师资队伍按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍,将师德师风作为教师队伍建设的***标准。队伍结构学生数与该专业专任教师数比例不高于22:1,“双师型”教师占专业课教师数比例一般不低于60%,高级职称专任教师的比例不低于20%,专任教师队伍要考虑职称、年龄、工作经验,形成合理的梯队结构。能够整合校内外质量人才资... 【查看详情】
学***展根据专业人才培养方案确定的目标和培养规格,完成规定的实习实训,全部课程考核合格或修满学分,准予毕业。学校可结合办学实际,细化、明确学生课程修习、学业成绩、实践经历、职业素养、综合素质等方面的学习要求和考核要求等。要严把毕业出口关,确保学生毕业时完成规定的学时学分和各教学环节,保证毕业要求的达成度。接受职业培训取得的职业技能等级证... 【查看详情】
地下停车场标识设计需解决 “方向感缺失” 的痛点。地下空间因无自然采光和地标参考,标识需强化 “定位” 功能 —— 通过 “区域色彩编码”(如 A 区红色、B 区蓝色)让车主快速记住停车位置;在立柱上设置 “当前区域 + **近出口” 的双重信息,配合箭头指示方向。停车场标识的字体需加粗放大,配色采用高对比度组合(如白字红底),确保在昏暗... 【查看详情】
儿童活动空间标识设计需兼顾 “趣味性” 与 “安全性”。幼儿园的标识多采用卡通化造型,将动物、植物等元素融入其中 —— 卫生间标识用小熊(男)、小兔(女)形象替代文字,楼梯标识用彩色脚印引导上下方向。为适应儿童的身高,标识安装高度通常在 0.8-1.2 米,字体选择圆润的手写体或艺术体,配合拼音标注帮助低龄儿童识别。安全设计贯穿始终:标识... 【查看详情】
具有高校教师资格;原则上具有环境设计等相关专业本科及以上学历;具有一定年限的相应工作经历或者实践经验,达到相应的技术技能水平;具有该专业理论和实践能力;能够落实课程思政要求,挖掘专业课程中的思政教育元素和资源;能够运用信息技术开展混合式教学等教法**;能够跟踪新经济、新技术发展前沿,开展技术研发与社会服务;专业教师每年至少1个月在企业或生... 【查看详情】
具有高校教师资格;原则上具有环境设计等相关专业本科及以上学历;具有一定年限的相应工作经历或者实践经验,达到相应的技术技能水平;具有该专业理论和实践能力;能够落实课程思政要求,挖掘专业课程中的思政教育元素和资源;能够运用信息技术开展混合式教学等教法**;能够跟踪新经济、新技术发展前沿,开展技术研发与社会服务;专业教师每年至少1个月在企业或生... 【查看详情】
会展中心标识设计需具备 “快速搭建” 与 “灵活调整” 的特性。展会的周期性决定了标识需便于安装与拆卸,因此多采用卡扣式结构、磁性底座等可拆卸设计,材料以轻量化的铝合金框架与可更换的喷绘布为主。会展标识的信息需 “模块化组合”—— 基础框架固定不变,*根据展会主题更换内容面板(如 “科技展”“文创展” 的主题图形)。在大型展会中,标识还需... 【查看详情】
科技馆标识设计需兼具 “科学性” 与 “趣味性”。这类标识本身就是 “展品的一部分”,可采用科技感的材质与造型 —— 用透明亚克力制作悬浮式标识,搭配荧光色线条模拟电流流动;在互动展区的标识上添加简易实验图示,激发参观者好奇心。科技馆标识的信息传递需 “深入浅出”,对复杂的科学原理用图标和短句解释,如 “电磁展区” 标识旁画一个简单的磁铁... 【查看详情】
学时安排总学时一般为2700学时,每16-18学时折算1学分,其中,公共基础课总学时一般不少于总学时的25%。实践性教学学时原则上不少于总学时的50%,其中,实习时间累计一般为6个月,可根据实际情况集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程的学时累计不少于总学时的10%。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动按1周为1学分 [5]。能力要求... 【查看详情】