教师围绕“岗课赛证”理念,针对竞赛所需技能要求调整该专业人才培养方案,加大实践课程占比。依据学院环境艺术设计专业人才培养方案,以服务建筑空间设计、庭院景观设计、展示空间设计、办公空间设计、公共空间设计5门**课程为实践依托,满足该专业对人居环境设计的**需求,划分平面、建筑、景观、室内方向,针对学生个性化发展,培养其软件应用、创新思维... 【查看详情】
文化场馆标识设计需平衡 “信息传递” 与 “文化表达”。博物馆、美术馆的标识不能喧宾夺主,需采用 “隐形设计” 理念 —— 在展厅内,标识多以嵌入式墙面文字或地面刻字的形式存在,色彩接近空间主色调(如灰色、米白色),避免干扰展品观赏;而在公共区域(如入口、休息区),标识可适当融入场馆的文化符号,例如书法博物馆的标识采用毛笔笔触的字体,瓷器... 【查看详情】
***,深化校企协同合作机制,共同规划阶段性人才培养实施方案,引进先进技术,如虚拟现实技术,优化课堂教学方法和课程组织结构,为学生提供“线上线下相结合、虚拟现实相结合、大班小班相结合”的新型混合式教学模式。利用在线教学资源,开发虚拟仿真平台,向学生提供沉浸式的体验教学模式,激发学生学习热情 [12]。2、建立综合实践教学平台与创新实验区以... 【查看详情】
学时安排总学时一般为2700学时,每16-18学时折算1学分,其中,公共基础课总学时一般不少于总学时的25%。实践性教学学时原则上不少于总学时的50%,其中,实习时间累计一般为6个月,可根据实际情况集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程的学时累计不少于总学时的10%。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动按1周为1学分 [5]。能力要求... 【查看详情】
鼓励在实训中运用大数据、云计算、人工智能、虚拟仿真等前沿信息技术 [5]。(1)计算机辅助设计实训室配备投影设备、电脑、网络、扫描仪、实物展台、桌椅等设备设施,用于计算机辅助设计能力(AutoCAD建筑制图、环境艺术设计电脑表现、三维建模、界面设计、版式设计等)等实训教学 [5]。(2)环境空间场景制作实训室配备地形沙盘、景观模型、电脑、... 【查看详情】
地下停车场标识设计需解决 “方向感缺失” 的痛点。地下空间因无自然采光和地标参考,标识需强化 “定位” 功能 —— 通过 “区域色彩编码”(如 A 区红色、B 区蓝色)让车主快速记住停车位置;在立柱上设置 “当前区域 + **近出口” 的双重信息,配合箭头指示方向。停车场标识的字体需加粗放大,配色采用高对比度组合(如白字红底),确保在昏暗... 【查看详情】
汽车站标识设计需适应 “短途客流” 的快速流动特性。相较于火车站,汽车站客流停留时间短,标识需更直接高效 —— 用超大箭头和加粗文字标注 “售票厅”“检票口”,在候车区用不同颜色座椅分区,配合对应颜色的标识引导乘客对号入座。农村汽车站的标识还需考虑村民认知习惯,增加方言标注和实物图案(如用汽车图案表示发车区);旅游汽车站则可融入当地景点元... 【查看详情】
随着中国经济的快速发展,市政建设项目和房地产项目不断增加,无论是室内设计还是景观设计,都需要大量的环境艺术设计人才,市场对环境艺术设计人才的需求量大,且薪资水平较高,毕业生可以在设计公司、文化艺术机构等领域找到理想的工作;市场对环境艺术设计师的需求每年将以20%的比例增长,截至2025年,环境艺术设计专业人才缺口大,社会需求量每年突破近百... 【查看详情】