标识设计的**价值在于建立信息与受众之间的高效连接。作为空间语言的视觉载体,它不仅需要完成 “指向”“告知” 等基础功能,更要通过形态、色彩与材质的组合,传递特定场景的气质与逻辑。例如在大型商业综合体中,标识系统需同时解决 “如何找到店铺”“如何感知商场调性” 两个问题 —— 前者依赖清晰的层级化信息架构,后者则通过曲线造型与暖色调传递亲... 【查看详情】
***,深化校企协同合作机制,共同规划阶段性人才培养实施方案,引进先进技术,如虚拟现实技术,优化课堂教学方法和课程组织结构,为学生提供“线上线下相结合、虚拟现实相结合、大班小班相结合”的新型混合式教学模式。利用在线教学资源,开发虚拟仿真平台,向学生提供沉浸式的体验教学模式,激发学生学习热情 [12]。2、建立综合实践教学平台与创新实验区以... 【查看详情】
影视基地标识设计需 “服务拍摄” 与 “游客参观” 双重需求。作为拍摄场地时,标识需具备 “场景适配性”,可根据剧情需要快速更换为不同年代、不同风格的样式(如民国时期的木质招牌、未来科幻的金属标识);作为旅游景点时,标识需清晰区分 “拍摄禁区” 与 “参观区域”,用可移动的隔离栏标识配合工作人员指引。影视基地的标识还可承载 “幕后故事” ... 【查看详情】
在“岗课赛证”技能竞赛型人才培养模式实施过程中,为适应教学**的变化,提升教学质量和教学成果,需培养竞赛团队导师技能操作、科研教学、创新思维等能力,从而保证教学质量。其一,大力支持“双师型”教师培训,优化资源分配,增强淮南联合大学“双师型”教师团队的能力。其二,构建教学资源共享机制,包括设施、实验室设备等,以提升教学服务的全面性和质量。其... 【查看详情】
环境艺术设计是一门普通高等学校高等职业教育专科专业,属高等职业教育文化艺术大类艺术设计类专业,基本修业年限为三年 [2-3]。该专业旨在培养德智体美劳***发展,掌握扎实的科学文化基础和环境艺术设计方法、制图规范、材料应用、施工管理等知识,具备室内外设计创意、图纸绘制、材料与施工技术应用等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事环境空间设计... 【查看详情】
环境艺术设计工作室配备投影设备、电脑、网络、图纸打印机、会议桌等设备设施,用于环境空间设计、环境形态设计、环境视觉设计、环境设计工程施工图设计等实训教学 [5]。(5)园林景观施工实训场配备激光水平仪、石材切割机、木材切割机、木工工具、瓦工工具、电工工具、防护器具、修枝剪及水电齐全的施工工位等设备设施,用于环境设计工程施工、环境形态设计与... 【查看详情】
鼓励在实训中运用大数据、云计算、人工智能、虚拟仿真等前沿信息技术 [5]。(1)计算机辅助设计实训室配备投影设备、电脑、网络、扫描仪、实物展台、桌椅等设备设施,用于计算机辅助设计能力(AutoCAD建筑制图、环境艺术设计电脑表现、三维建模、界面设计、版式设计等)等实训教学 [5]。(2)环境空间场景制作实训室配备地形沙盘、景观模型、电脑、... 【查看详情】
数字化技术正在重构标识设计的形态与功能。电子屏标识打破了传统标识 “内容固定” 的局限,在高铁站可实时显示列车动态,在商场能根据客流调整促销信息;交互标识则通过触摸感应、语音识别等功能提升参与感 —— 某科技馆的互动导览标识,游客触摸屏幕即可查看展品详情,语音询问 “洗手间位置” 能获得动态路线指引。AR 技术的应用更让标识突破物理空间... 【查看详情】
办公空间标识设计需平衡 “秩序感” 与 “创造力”。传统写字楼的标识多采用规整的几何形态与中性色调,通过网格排版的部门标牌、直线型的楼层索引传递高效严谨的氛围;而创意园区的标识则更具灵活性,可采用不规则的拼接造型或可更换的磁吸式面板,配合荧光色或撞色设计激发团队灵感。办公标识还需兼顾私密性与开放性 —— 会议室标识需明确 “占用 / 空闲... 【查看详情】