点击蓝字关注我们采购管理平台从预算编制、方案审批、项目实施、项目验收到项目结算全流程闭环管理，保障项目质量控制和经济效益，为项目审计和绩效考核提供有力数据。用户评价：该应用通过规范流程和制定统一的审批标准，可以确保每个环节都有明确的操作指南和责任分配，从而提高了审批效率和项目管理的透明度。不仅减少了纸面工作量，还使得每年的开支...

  细化低值易耗物品管理，建立采购领用流程和财务台账。利用平台强化对低值易耗品从采购到发放的精细化管理，建立出入库台账。老师和管理人员通过移动终端便捷进行物品采购审批、领用申请、物品配发的操作。依据物品采购审批计划，及入库单、发票进行报账，变革传统的“以报列支”的报销模式，提高资金使用效率。搭载智能存取柜技术，方便老师领取物品，解决了仓库管理...

  关于《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见（征求意见稿）》起草说明一、起草背景自1995年以来，市教育行政部门统一部署校服工作，1999年底成立了北京市学生统一着装管理服务中心（以下简称市学装中心）。2003年研制《北京市学生装管理办法》（京教办〔2003〕19号）确定全市学生统一着装工作管理组织架构及职责，市教委成立由主...

  ‌入口管理（验收登记与核算入账）‌：严格按标准验收固定资产，规范权属登记（如房屋、车辆等），确保资产信息完整录入系统，及时进行账务处理与折旧计提‌。‌使用管理（领用、维护与共享）‌：落实内部领用登记制度，使用中损坏需及时报修，避免资产非正常损耗‌。推动资产内部调剂与跨部门共享，提升使用效率，严控一边出租出借、一边新增配置的浪费行为‌。‌出...

  物品供应管理干部，应该力求稳定。必须调动时须与校物质部门商妥，并认真办理交接手续。第五条高等**应锿经常对全体师生员工进行勤俭节约、爱护公共财物的教育，自觉地管好、用好各项物品，反对一切铺张浪费的行为。**要开展对物品使用情况的检查评比工作，对成绩的人员，应该表扬与奖励。对工作不负责任或违反制度的失职人员，应该根据情节轻重及本人对...

  各地区、各部门要充分认识采购需求和履约验收管理的重要性和必要性，切实加强采购活动的源头和结果管理。二、科学合理确定采购需求(一)采购人负责确定采购需求。采购人负责确定本单位采购项目的采购需求。采购人委托采购代理机构编制采购需求的，应当在采购活动开始前对采购需求进行书面确认。(二)采购需求应当合规、完整、明确。采购需求应当符合法律法...

  采购管理的思路是建立规范、高效的体系，通过流程优化和数字化工具实现成本控制与供应链稳定。‌方法包括：‌‌流程规范化‌：制定清晰的采购流程，从需求分析到验收付款，确保透明合规。‌供应商管理‌：对供应商分级分类，建立长期合作关系，确保供应稳定。‌成本优化‌：通过谈判、批量采购、压缩中间环节等方式控制成本。‌数字化工具‌：采用采购管理系统，实现...

  中小学生着装工作应与学校的日常管理和各项教育活动相结合，与促成中小学生良好的行为规范和礼仪常规相结合，与启迪中小学生的社会成员意识和培养集体主义精神、纪律观念相结合，促使学生规范着装成为实施素质教育的有效手段。附件：中小选用采购校服规范流程广西壮族自治区教育厅2023年3月17日附件中小选用采购校服规范流程一、召开班子会集体决...

  对新开发化工工艺进行安全性审查。2020年年底前实现涉及“两重点一重大”的化工装置或储运设施自动化控制系统装备率、重大危险源在线监测监控率均达到100%。加强**油气管道发展规划与国土空间、交通运输等其他专项规划衔接。督促企业大力推进油气输送管道完整性管理，加快完善油气输送管道地理信息系统，强化油气输送管道高后果区管控。严格落实油...

  五）发现影响危险化学品安全的违法行为，当场予以纠正或者责令限期改正。负有危险化学品安全监督管理职责的部门依法进行监督检查，监督检查人员不得少于2人，并应当出示执法证件；有关单位和个人对依法进行的监督检查应当予以配合，不得拒绝、阻碍。第八条县级以上人民**应当建立危险化学品安全监督管理工作协调机制，支持、督促负有危险化学品安全监督管...

  苏教办备函〔2023〕2号省教育厅办公室关于举办2023年江苏省中小学生实验能力大赛的通知各设区市教育局：根据《省教育厅办公室关于公布2022-2025学年中小学生竞赛活动项目的通知》（苏教办基函〔2022〕53号）精神，现就举办2023年江苏省中小学生实验能力大赛有关事项通知如下。一、指导思想落实《省教育厅关于加强和改进中小学实...

  要不断将现代教育技术手段与实验教学有机融合，改善实验效果。（四）规范实施实验教学过程规范实验教学过程，处理好教师指导与学生自主的关系，加强实验教学全过程管理，、安全完成实验教学任务。14.注重教师指导。教师应重视培养学生的实验基本技能，加强实验探究过程中的指导。引导学生从真实情境中提出问题，指导学生主动获取证据、作出判断，重视...