浙江学校数字档案管理系统

系统流程

通过建设志书在线编纂管理系统，实现与地情资源管理与利用工作的高效采集、集中管理、动态调用和服务功能的高度互联互通，通过引入信息化编纂方式，提升数字方志信息化建设进程，促进方志文化发挥，提升方志工作的影响力，为地方志办信息化建设总体目标奠定坚实基础，实现为本地区经济、文化建设提供服务的目标。

功能介绍

通过建设“志书在线编纂管理系统”实现志书在线编纂管理一体化的目标，提高志书编纂效率，规范志书编纂流程，系统支持对志书主编、副主编、责任编辑、编辑、撰稿员等不同角色，同时在线编撰、修改、批注、任务分配、自动合拢、稿件审核、一校、二校、三校等功能与各项应用，满足用户对志书的编辑管理、任务管理、目标管理、过程管理、内部评审等功能。 丰富的馆藏资源是提升服务能力的基础，能支持开展多样服务，增强服务能力。浙江学校数字档案管理系统

档案远程服务利用系统具有清晰直观的业务列表，实现业务一键申请。系统向互联网用户提供开放的业务办理窗口，利用数字档案，实现毕业生、用人单位等群体可通过业务前台浏览列表，一键申请业务办理。详细的业务申请单，随时可查看各业务办理进度。

系统提供业务申请单记录，用户可通过该模块在线查看各业务当前办理状态以及进度，及时掌握办理结果。

办事指南模块辅助用户业务办理。系统对外提供办事指南，供用户在线预览各项业务，办理注意事项，辅助用户快速申请业务，提高办理效率。 广东学校数字档案馆建设方案综合档案馆的生存与发展，依赖于其产出能力，以获取必要的资源支持。

    档案远程服务利用系统有着颇为灵活的自定义功能，能应对多种操作要求。在业务类型上，它准许用户按照自身实际，自行界定业务类型，高校也好，企事业单位也罢，在运用数字档案、处理各类事务时，靠这个就能契合自身需求。谈及表单，用户同样有权自行定义，依据不同业务的特点，按需调配表单信息，使其与业务流程适配得恰到好处。至于角色设定，系统提供便利，可依据实际参与业务的人群状况，灵活安排不同角色，让分工清晰明了。而申办权限这边，同样支持用户依实际情况划定，参照不同业务分工，给相应业务人员合理规划业务范畴，让大家在各自权限内有序开展工作，推动档案服务利用顺利进行。分享再润色一下，要求语言更简洁。如何进一步优化档案远程服务利用系统的自定义功能？除了上述功能。

数字档案室实体档案门类的扩展管理应能扩展管理新增的实体档案门类，且具备新增实体档案门类的分类、编目、著录、检索、利用、鉴定、处置、统计、移交、审计、用户管理等一系列功能。分类方案的扩展管理，应能灵活配置各门类档案资料分类方案，支持对档案门类、年度、机构、问题或保管期限等著录项值域的扩展定义，尤其是多级机构或问题分类方案的扩展配置。元数据方案的扩展管理，应能适度扩展设置电子档案管理所需的元数据元素；应能根据同级国家综合档案馆的要求，配置生成基于可扩展标记语言（XML格式）的电子档案及其元数据移交数据包。为毕业生提供电子成绩单、学历证明数字化凭证。用人单位可通过系统验证毕业生信息的真实性，提升服务效率。

数字档案室声像类电子文件的采集，应支持电子文件形成部门或档案部门上传或挂接照片、录音、录像等声像类电子文件，自动提取形成时间和背景、结构元数据，建立电子文件与元数据之间的关联。各种科技和专业类电子文件的接收、采集功能，基本参照文书类电子文件。有其他专门规定的，从其规定。数字档案室应用系统应支持电子文件的分类、编目、命名和存储，完成电子文件的归档保存，辅助完成纸质等传统载体归档文件的分类、编目的工作根据档案入库规定处理并清点纸质档案，同时完成档案入库的相关手续。辽宁事业单位数字档案管理软件

我们只需要通过电子邮件或者专门的档案共享平台就能轻松实现档案的传递和共享，提高了工作效率。浙江学校数字档案管理系统

档案数字化扫描加工要求按照《纸质档案数字化技术规范》，根据档案实体情况选用合适的扫描设备，图像分辨率不低于300dpi。

特殊情况，如文字偏小、密集、清晰度较差等，需提高分辨率。保存形式为JPGE或PDF。

扫描前档案处理是在档案扫描前将档案拆分，保证纸张平整、抚平边角。如遇到档案纸张质地脆弱，不适合反复拆装订的档案，应采用不拆卷扫描设备和方式进行扫描。

扫描方式是根据档案幅面大小选择相应的扫描设备和方式。对于档案中的折纸页、图纸、表格等，一般应摊平后进行整幅扫描。 浙江学校数字档案管理系统