前期的智能学习机,主要体现在将传统学习机的功能模块以APK的形式植入于系统中。随着技术的发展,学习机生产厂家多已在安卓系统上,开发出自己的学习系统,将系统的学习资源集成在一起,并依托于移动通讯网络如WIFI功能来实现学习资源的下载和更新。智能学习机具有以下特点:1、安装有操作系统,拥有**的**处理器(CPU)和可扩展的内存。这是早期学习...
查看详细 >>云计算和网络技术应用的智慧课堂:这类智慧课堂重点是通过云计算、网络技术、应答系统等技术手段来支持个性化学习的有效开展。它依托课前备课系统、多媒体教学系统、问卷和答题系统等信息化技术手段,为个性化学习的开展提供支持。二、基于教学模式的分类个性化学习模式:智慧课堂通过AI分析学生差异,以智能精细提升为目标,以数据驱动个性化教学模式。它通过对学...
查看详细 >>智能教室实现的功能方面主要包括课堂笔记的自动化、课堂实录以及电气设备控制的集成化、自动化、智能远程教学等几个方面。1、课堂笔记的自动化在课堂的每个课桌和讲台上安装了一个联网的平板电脑,教师通过笔在讲台上的平板电脑上进行板书,通过软件的支持其笔迹会被分发到每个学生的平板电脑上,在那里这些信息可以连同学生自己书写的文字一起被记录,从而免去了每...
查看详细 >>智能教室实现的功能方面主要包括课堂笔记的自动化、课堂实录以及电气设备控制的集成化、自动化、智能远程教学等几个方面。1、课堂笔记的自动化在课堂的每个课桌和讲台上安装了一个联网的平板电脑,教师通过笔在讲台上的平板电脑上进行板书,通过软件的支持其笔迹会被分发到每个学生的平板电脑上,在那里这些信息可以连同学生自己书写的文字一起被记录,从而免去了每...
查看详细 >>应用场景与优势AI交互式学习机的应用场景***,涵盖了基础教育、职业教育、继续教育等多个领域。在基础教育阶段,它可以作为学生的课外辅导工具,帮助学生巩固课堂知识、提高学习效率。其优势主要体现在以下几个方面:个性化学习:通过深度学习和大数据分析等技术,AI学习机能够更准确地了解学生的学习需求和偏好,为学生提供更加个性化的学习建议和资源推荐。...
查看详细 >>学习机载通信能力上也在不断加强,从原来的无法通信、无法更新资料发展到通过数据线从计算机上拷贝资源,再到利用无线通信自动更新资料。市场上还出现配备单波段(ONESEG)电视接收功能的电子词典。学习者不仅可以直接学习学习机上自带的学习内容、使用上面的辞典查阅单词等;还可以通过数据线与PC机相连,通过PC机从网站上下载内容,然后进行离线学习,学...
查看详细 >>AI学习机技术依托大模型开发,如讯飞星火、学而思九章等,支持多学科全学段覆盖。2025年功能升级包括AI 1对1精细学、互动式问诊规划及启发式答疑辅导,新增新课标体系课程与AI组卷系统 [5-6] [9]。硬件方面采用微纳米类纸护眼屏、智能手写笔压感识别等技术 [6]。主流品牌涵盖科大讯飞、学而思、作业帮等,2025年一季度中端价位段(2...
查看详细 >>郭涛称,随着人工智能技术的不断进步,AI学习机在提供较个性化学习内容和教学方法的同时,也存在多方面的不足。首先,其准确性有待提高,面对复杂问题或理解上下文时容易出错,可能会误导学生。其次,它缺乏灵活性,只能按照预设程序运行,无法像人类教师那样根据学生的反馈灵活调整教学策略,难以实现因材施教。再者,长期使用AI学习机易使学生形成依赖心理,降...
查看详细 >>交互式在线学习是互联网技术与教育教学融合的产物,旨在通过实时互动和多样化的功能提升学习效果 [1-2]。传统的在线学习平台多以单向视频教学为主,缺乏互动性,而交互式在线学习平台则整合了视频学习、在线测试、自助**等功能,增强学生参与感和实践能力。在高职院校中,此类平台符合学生注重实践的学习特点,能够有效提升学习过程的趣味性和实效性 [2]...
查看详细 >>高效互动:通过在线教学平台,实现师生之间的实时互动,提高教学效率和学习效果。数据驱动:利用大数据分析技术,对学生的学习数据进行深度挖掘和分析,为教师提供精细的教学反馈和决策支持。二、主要功能与服务智慧课堂通常具备以下主要功能和服务:在线学习平台:提供丰富的在线学习资源,包括视频课程、电子教材、习题库等,支持学生随时随地进行自主学习。智能备...
查看详细 >>翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”,也可译为“颠倒课堂”,这种教学形态是指,教师先录制教学视频,学生在家或其他课外地点观看这些视频,听取教师的详细讲解,然后回到课堂上与教师进行面对面的互动讨论,并完成相关作业 [4]。起源可以追溯到美国,可汗学院的创始人萨尔曼·可汗(Salman ...
查看详细 >>● 视频取代面对面授课● 学生在课堂上有更多自主时间与教师参与关键学习活动● 之所以叫翻转课堂,是因为过去的“讲课”已经可以通过授课视频由学生在家里完成,而过去的“家庭作业”却被拿到课堂上完成。但是对于成功的翻转课堂教师来说,以上的定义还远远不能够涵盖翻转课堂的内涵。关于翻转课堂是否是一个行之有效的教育方法还存在很大争论,以下是对于翻转课...
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