校园图书消毒措施

从图书消毒效果上看，紫外线法优于甲醛法，而且使用方便、成本低廉，但经实验观察，紫外线法会比甲醛法造成更严重的纸张泛黄现象。紫外线法与甲醛法消毒效果对杀灭书封面、封底、书脊、书口上细菌适用，但由于紫外线和甲醛穿透力有限，因此对杀灭书页里面细菌效果不够。 根据资料记载，甲醛薰蒸对图书除霉、防霉有较好效果，对纸张字迹无不良影响。甲醛能使蛋白质凝固，因而有杀虫作用，但对人体亦有损害，故使用时要注意防护。紫外线对人体也有损害，操作时也需注意，不要让其过多直射身体。当前，智慧图书馆用图书消毒设备，推荐声阅智能产品——图书智能消毒仓。校园图书消毒措施

监测结果分析与讨论 (1)被检图书100%检出霉菌。 (2)消毒后图书细菌杀灭率接近90%,确实起到了防污染的作用。 (3)闭架库图书消毒后,细菌杀灭率不如流通图书好,**高均值为 77.31% , 可能与长期封闭所致细菌苔厚有关。 (4)试验所用的BL1450-3B(低噪音)型《图书档案文献资料微波高效杀菌灭虫干燥机》, 由北京市劳动保护科学研究所生产。由于高校图书馆还书量一般每天平均在2000册左右,认为消毒腔体容量再大一些更为合适。 (5)由于微波消毒温度高、穿透力强,对纸制型图书的纸张、色彩是否有影响的问题,目前尚无实践经验。 (6)我们也曾试验过图书紫外线消毒监测,由于紫外线杀菌灯管的穿透力有限,主要广**应用于空气杀菌消毒。对于有一定厚度的图书来说,只是表面部分能有限的杀菌,效果与微波消毒相差甚远,不宜用于图书消毒。校园图书消毒措施图书消毒是利大于弊，还是弊大于利？

随着当前社会文化需求的不断提升，档案、图书等资料的社会利用率越来越高了，档案馆、图书馆的公共卫生防疫问题越来越广**地被人们所重视。为保证人们的身体健康，并**大限度地延长档案、图书的寿命，沈阳市档案馆于2004年提出了研发“档案、图书消毒仓”的科研项目，并在2005年1月获得市科技局立项。市馆的科研人员在国内没有任何成功案例可以借鉴的情况下，经过2年多的辛勤努力，**终研制成功。该消毒仓不但通过沈阳市疾病预防控制中心、沈阳市产品质量检验所的检验，还被国家知识产权专利局确定为专利产品。

教育部规定，高校图书馆要**终实现面向社会开放。这样，高校图书馆的读者会更加庞大，人员也会更加复杂，做好图书馆环境和藏书的消毒工作尤其显得更加重要。 医学常识告诉我们，病毒在图书流通过程中是通过接触性和环境污染等渠道进行的，而接触性传播则是**直接、**易显现危害人身安全后果的。在图书流通过程中，常见的比较容易传播的病毒有7种，即流感病毒、链球菌病毒、大肠杆菌病毒、乙型肝炎病毒、结核杆菌病毒、尘螨与**病毒、霉菌病毒。上海声阅的图书消毒仓和图书消毒柜有什么区别？

臭氧是氧的一种同素异形体，具有较强的氧化性，对病毒、细菌、真**产生 较强的杀灭作用。2003年发生在我国的SARS病毒传染，使用此法消毒效果很好。 它杀菌速度快，消毒无死角，残留少，不会对环境造成污染，不会燃烧或爆**，安全性较高。但是较高浓度的臭氧会对人体黏膜产生刺激，出现咽喉干燥、咳嗽、咯痰、胸闷等症状，可伴有食欲减退、乏力、睡眠障碍等，重者可能出现肺水肿。因此，使用臭氧进行图书消毒需要在密闭空间内进行，上海声阅的图书消毒仓就是**。常用的图书消毒方法有紫外线消毒和臭氧消毒。校园图书消毒措施

图书消毒杀菌方法，有晒书法，放在阳光下暴晒，适合个人家庭藏书。校园图书消毒措施

微波加热具有独道之处，其他加热方式都是先加热物体表面，然后热量由表面传到内部；而用微波则可对物体内部直接加热，加热均匀，无能量损失，能量高，对废物处理时，穿透性强，瞬时即可穿透到物体内部。经过分析研究结果发现，单纯热效应或非热效应都不能解释微波的消毒特性，微波快速广谱的消毒作用是复杂的综合因素作用的结果，认为只存在热效应或非热效应观点的差异主要是各自实验方法都存在一定的不足。微波图书消毒是以热效应为主，非热效应为辅，通过多种效应共同作用的结果。校园图书消毒措施

声阅智能的相关发展历程：2012公司成立，面向基础教育，以“校园阅读+创新应用+数据挖掘”为发展起点。2013发布“中小学图书馆管理云平台”，首推“书商-图书馆-学生-家长”一体化应用模型。2014发布“智慧中小学图书馆系统解决方案”，完全匹配中小学图书馆特性。2015发布“24小时智能图书漂流柜”，首推“5A级中小学图书馆”新理念。2016发布“中小学书香校园整体解决方案”，提供从咨询到应用的一站式服务。2017荣获《软件企业》和《高新技术企业》证书，向AI技术及数据挖掘转型。2018发布“人脸识别版”借还机和漂流柜，牵手AI新技术应用。2019发布“小阅-服务机器人”，以AI技术和数据挖掘赋能图书馆服务。2020发布“书话墙”、“海报屏”、“乐学桌”等一系列新概念产品，深挖校园阅读活动和学科阅读服务，升级打造校园新型阅读空间。2021发布“校园积分平台”、“积分兑换柜”，建立基于积分制的校园阅读激励体系。2022基于智慧校园系统架构，打造了集图书馆、图书角、展示空间、探究空间、研修空间为一体的综合性平台，打造一个围绕”学生自主学习”**理念的校园学习新空间。