未来学校智慧图书馆入馆教育

图书馆非正式学习功能的升级拓展，需要在面积新增与功能拓展两大方面齐头并进。一方面，中小学生均藏书标准不断提高，只有提高馆舍生均面积标准，才能为多设非正式学习空间创造良好的基础条件。另一方面，鼓励引入新型非正式学习空间，合理分割动静态学习区，引入诸如席地阅读区、自修室、创客空间、小组研讨室、名师工作室、微课录播室、休憩吧、混合学习区、可视化学习区等。要特别重视三种类型非正式学习空间设计的强化：一是加强合作学习空间，提高师生研讨空间的占比，为不同规模的互动研讨提供条件；二是开放交流空间，为师生的偶发交流、休憩与闲暇阅读提供条件；三是重视虚拟现实、增强现实等新技术的引入，设置可视化阅读、VR阅读、朗读亭等学习空间，从而为师生更为丰富的非正式学习提供良好条件。校园智慧图书馆系统是什么样？未来学校智慧图书馆入馆教育

智慧图书馆是目前图书馆发展的**高阶段，是复合图书馆、数字图书馆发展成熟后的一种全新形态，是在物理网环境下，以云计算为基础，以智能化设备为手段，实现书书相联，书人相联，人人相联，为用户提供智慧化服务。智慧图书馆的构成，主要包括物联网技术，智能设施，智慧化服务，可分为三个层面，物质层面，技术层面，服务层面。物质层面是基础，技术层面是关键，**能体现图书馆核**价值和服务水平的是服务层。三个方面，共同支撑智慧图书馆。北京高职院校智慧图书馆智慧图书馆建设分几个阶段？

智慧图书馆的主要特征之一：资源丰富 智慧图书馆主要包含两种存在形式，传统纸质资源和现代数字化资源。纸质资源有书籍、杂志、报纸、刊物等等，而数字资源有电子书籍、电子资料以及多媒体资料等等。两种形式组成的书籍，极大程度的丰富了智慧图书馆的信息资源。在智慧图书馆中，读者可以利用计算机信息技术以及互联网技术，进行网上在线阅读所需信息，例如知网、万方、龙源期刊网以及维普网，都包含大量且种类丰富的书籍资料。在增加传统书籍的基础上，网络资源的采用更加扩充了图书馆的知识储备。

中小学智慧图书馆功能区域：教工阅览区：教师图书藏书、教师休憩阅览。藏书按照中图分类法进行分类排架，设有新书架，供新书展示借阅，设有期刊和报刊架，供教师阅览。自助服务区：设有1台检索机和2台自助借还终端，供师生检索和借还书使用，同时设有图书馆实时监控中心，实时监控统计流通数据。馆员办公室：设置有多功能型馆员工作站，供馆员进行图书采编、RFID数据加工、读者证办理。同时，办公室还配备1套智能点检终端，供日常图书定位和清点使用。校园图书角：图书角一般配备校园专题图书，通过1台借阅通实现学生自主借还、查询、荐购等服务。校园大厅/教学走廊/宿舍区：通过摆放X套图书漂流柜和导读屏（选配），来提供图书随时推送和24小时自助借还服务。声阅智能专注打造校园智慧图书馆。

智慧图书馆与AI的融合：开启阅读服务新纪元，智慧图书馆依托人工智能（AI）技术，正彻底改变传统知识服务的模式。通过AI算法，图书馆能够实现图书的智能分类、精细推荐和自动化管理，大幅提升资源调度效率。例如，基于用户借阅历史和偏好的个性化推荐系统，可主动推送契合读者兴趣的书籍；计算机视觉技术支持的无人借还系统，使读者通过人脸识别或扫码即可完成全流程自助服务；而AI驱动的虚拟助手还能解答咨询、引导检索，甚至辅助学术研究。此外，大数据分析能优化馆藏结构，预测阅读趋势，使图书馆从“静态书库”升级为“动态知识中枢”。未来，随着生成式AI的发展，智慧图书馆或能提供文献智能摘要、多语言即时翻译等深度服务，进一步打破信息壁垒。AI与智慧图书馆的结合，不仅提升了服务效能，更重新定义了知识获取的边界，推动阅读迈向智能化、个性化时代。小学智慧图书馆和中学智慧图书馆的不同？幼儿园智慧图书馆系列产品

幼儿园智慧图书馆（图书室）的目的是激发幼儿阅读的兴趣。未来学校智慧图书馆入馆教育

智慧图书馆文献储藏、采编区应配备文献管理系统、图书采集器、条码阅读器、计算机、打印机、刻录机、扫描仪等，有条件的学校可配备基于物联网技术的智能图书管理系统和数字图书自助借阅终端等设备，并支持图书借阅的自动分析、统计功能，提供学生学习兴趣及参与情况的智能诊断报告，支持数字图书的智能推送服务。阅览区应配备书架、期刊架、资料橱、阅览桌椅、数字阅览终端等设备。宣传展示区应配备宣传栏、展示柜、计算机检索终端和交互式显示屏等设备。研修交流区宜配备供学生自学的分隔式学习桌椅、供小组合作式学习的小型会议桌椅、多媒体互动设备等。影音欣赏区宜配备相应的多媒体教学设备、影音欣赏系统、观摩椅等设备。每个学校均应按照要求进行学校图书馆功能提升，为学生创造良好的阅读空间和个性化学习环境。未来学校智慧图书馆入馆教育