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长传


顾名思义肯定是长距离的传球,如果说短传是基础,那长传就是在基础上的提高,所以长传球的准确性是必须要有的,如果不准那还不如不传。其次,长传还要有高度,因为长传的距离远,所以传球路线如果低的话就会被对方拦截下来或者破坏掉,比如你从中后卫位置长传给中锋,球不高就会被破坏掉,这个长传球的高度相信有很多人是硬伤。

动作要领:


常用的长传分为两种,一种是搓出来的(经常看电视的比赛直播中队员很轻巧的用脚一搓球就给的很高),另一种是抽出来的(力量相对较大)。两种方法练习的时候都不要作的规范与部位的准确,这些对了就能保证球的高度,然后再加力量。


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宋代《武林旧事》曾列出了“筑球三十二人”竞赛时两队的名单与位置:“左军一十六人:球头张俊、跷球王怜、正挟朱选、头挟施泽、左竿网丁诠、右竿网张林、散立胡椿等;右军一十六人:球头李正、跷球朱珍、正挟朱选、副挟张宁、左竿网徐宾、右竿网王用、散立陈俊等”。这被认为是历史上的***份足球“始发名单”。

从东周时期到明朝,蹴鞠经历了发展到高潮的过程,但到了满清,这项活动却走入了衰落。据说,希腊人和罗马人在中世纪以前就已经玩一种足球游戏。他们在一个长方形场地上,将球放在中间的白线上,用脚把球踢滚到对方场地上,当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。


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 锻炼孩子团队协作能力


  足球运动是团体运动,需要强有力的相互配合,只有比较好的配合才能取得好成绩,个人战在足球比赛里行不通,团队作战才是王道。因此,足球运动是一个锻炼孩子团队协作能力的强有力的方法。


  曾经在一个采访中,看到过中国足球国家队主教练马尔切洛·里皮说:足球在世界上很大一部分人都喜欢,它是一个高规格的集体运动项目,在训练的过程中,能培养人的严密的集体观念和组织性、纪律性。尤其是青少年儿童,如果练习足球运动可培养孩子们勇敢、顽强、果断、机智、坚韧的意志,从而成为未来更出色的自己。


足球是一项奔跑的运动,对于处于生长时期的孩子有着至关重要的作用,奔跑可减缓骨缝闭合,自然会有利于孩子身高的增长。


  足球运动对孩子们身体素质水平的要求很高,它需要超高速度的反应能力、奔跑能力、协调能力、对抗中的力量和良好的耐力素质。在整个足球训练过程中,通过科学的训练方法,合理的运动负荷,循序渐进的教学方式会进一步塑造孩子的身体素质方面的优势、改善孩子身体欠缺的基本素质,从而使孩子的身体素质水平得到***的有效的提高。




·上场比赛的两个队每队队员人数不得超过11人。

  ·每队必须有一名守门员。

  ·每队在比赛时可有3名替补队员,如果是“友谊比赛”,可以有5名以下的替补队员。

  ·在经裁判员同意后,在比赛暂停时,替补队员可替换队员。

·每次比赛,每队主教练可以自由地调整球员上下场,但单场一队只有3次换人机会,且换下球员不可再次上场。

·只有在被替补队员下场后,替补队员才能上场。

  ·未经裁判员同意,任何队员不得上场或下场。


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越位

  Ö1.凡进攻队员较球更接近于对方球门线者,即为处于越位位置。下列情况除外: 

  ·a.该队员在本方半场内。

  ·b.至少有对方队员两人比该队员更接近于对方的球门线。

  Ö2.当队员踢或触及球的一瞬间,同队队员处于越位位置时,裁判员认为该队员有下列行为,则应判为越位:

  ·a.在干扰比赛或干扰对方;

  ·b.企图从越位位置获得利益。

  Ö3.下列情况,队员不应被判为越位:

  ·a.队员仅仅处在越位位置;

  ·b.队员直接接得球门球、角球或界外掷球。


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