智慧学习环境与工具便利了大学生的阅读资源获取和丰富阅读体验,但如何提升深度阅读理解能力仍是亟待解决的问题。文章基于生成式学习理论和人机协同理论,提出促进深度理解与知识生成的智慧阅读模式,深度植入自主提问策略和游戏化学习策略,通过教学实践验证模式的有效性。结果表明:大学生在智慧阅读情境下普遍表现出深度...
智慧图书馆是数字时代图书馆领域的一次**性发展,旨在通过信息技术和AI等,满足日益增长的数字信息需求和不断变化的用户需求。据统计,全球数字数据的产生量已达到每天1.5TB,并以每年20%的速率快速增长。这种大数据环境为用户提供了前所未有的信息量,也对图书馆的服务模式提出了新的要求。智慧图书馆通过整合数字化资源,包括电子书、学术期刊、多媒体内容等,构建了庞大的信息库。这些资源的数字化不仅使用户能够远程访问海量文献,还通过智能化的搜索和检索系统,使资源获取和使用变得更加便捷和高效。此外,智慧图书馆利用AI,采用自然语言处理和机器学习等,分析用户行为和偏好,为其提供了个性化的阅读推荐和学术导航,大幅提升了用户体验和满意度。随着技术的进步,智慧图书馆不断推动服务自动化和智能化,不仅提高了图书馆的运营效率,也为用户创造了更便捷的学习和研究环境。为用户提供信息资源服务、深加工的知识服务,特色文化空间、智能共享空间。品质科研学术助手采购
在智慧图书馆的个性化阅读推荐系统实施中,用户注册与个性化设置是其提升用户体验和服务效率的关键环节。这不仅涉及用户信息的收集和管理,还能通过个性化服务提高用户满意度和参与度。用户首先需要在智慧图书馆系统中注册账户,提供基本信息,如姓名、邮箱地址和所属机构等。这些信息有助于智慧图书馆确认用户的身份和背景,创建个性化账户。为确保用户顺利完成注册,注册流程应简洁且用户友好,避免烦琐操作或侵犯隐私。完成注册后,用户将进入个性化设置环节,该环节为用户提供了按个人兴趣和需求定制系统体验的机会。品质科研学术助手采购大部分有关阅读理解问题的认知层次划分主 要参考布鲁姆的认知目标分类理论。
融合新媒体,拓宽阅读推广渠道。新媒体应用的兴起为智慧图书馆的阅读推广提供了更加多元化的渠道和形式。在数智时代,智慧图书馆应充分利用新媒体的优势,拓宽阅读推广的边界,增强影响力。首先,智慧图书馆可以通过微博、微信等社交媒体平台发布阅读推广信息、活动预告等内容。这些平台具有***的用户基础和强大的传播能力,能够帮助智慧图书馆快速吸引更多读者的关注和参与。通过定期发布有趣的阅读内容、举办线上互动活动等手段,智慧图书馆可以不断提升自身的影响力和**度。
在数字化和信息化快速发展的背景下,图书馆作为知识与信息的重要传递者,亟须革新服务方式。因此,智慧图书馆的概念应运而生,旨在通过高科技手段,如人工智能(artificialintelligence,AI),提升服务效率和用户体验。智慧图书馆不仅是传统图书馆的延伸,还是信息技术与图书馆服务深度融合的产物。AI在信息检索、用户行为分析与个性化服务等方面,展现出巨大的潜力。当前,随着用户对信息服务需求的日益个性化和精细化,智慧图书馆需要提供更贴心和高效的阅读推荐服务。因此,研究并实施基于AI的个性化阅读推荐系统成为智慧图书馆发展的重要方向。这种系统不仅可以大幅提高图书馆的服务质量和运营效率,还能更好地满足用户的多样化需求[1]。图书馆应该引入这 些智慧技术开发各种智慧化阅读平台,改造阅读空 间,提升用户的智慧 化阅读体验。
数字时代,人们对信息和知识的接受、理解、思考、运用等呈现不同的特征,如开放性、虚拟化、具身化等。阅读的技术互动成为阅读交流的全部,高度构建的技术场域成为人们阅读交流的现场,同时可能使得阅读交流活动固化、异化,进而造成人们新的认知偏差。其一,虚拟认知偏差。早期阅读交流的虚拟性主要体现在用户身份的虚拟性,但随着智能体的出现,阅读交流的对象将完全虚拟化,其可能模糊虚拟与现实的界限而形成一定的认知负担[22]。此外,VR/AR技术营造出高度沉浸感,虽然可以辅助读者完成阅读认知和知识理解,但可能会使读者在回到现实空间时,因现实环境的刺激程度相对较低而难以集中注意力。其二,生成认知偏差。智能推荐是超级阅读内容分发的重要机92025年第1期总第475期特别策划VIEWONPUBLISHING制,其能够有效降低读者获取信息和知识的成本,但是个性化推荐也可能营造一种封闭性认知环境。同时,智能生成内容并非完全真实、可靠,当虚拟内容以高度可信的方式提供给读者时,可能会给读者带来新的认知幻觉、认知偏差等。移动泛在环境下,用户所处时间、地点、阅读行为 和社会关系等情景信息不是固定的。品质科研学术助手采购
情境感知技术已经在路线导览、课 堂 教 学、智能家居、电子商务等领 域得到广泛应用和推广。品质科研学术助手采购
随着信息技术和生物技术的**性发展,增强智能、脑机芯片、基因编程等技术进入测试和应用阶段,人机共生在超级阅读活动中主要表现在以下几个方面。其一,生物机能的增强。赛博格身体带来人类感官能力的增强,由此成为一种增强信息加工单元,如借助智能眼镜可以将文字信息加工成语音、图像等,更能够展示其他阅读辅助信息,帮助用户更好地分析、判断和思考等。其二,具身性的增强。传统阅读强调读者对文本符号的接收与解读,超级阅读则强调用户***的身体感受和参与度。VR/AR技术的快速发展不断推动人们在虚拟空间中身体出现、身体参与及互动性的增强。有学者认为,虚拟空间的虚拟性与具身性只是一种体验,其在一定程度上会影响人的正常认知[18]。也有学者认为,虚拟空间承载着部分现实空间中的社会关系,具有一定的社会价值和意义[19]。其三,时间感知的变化。生命体与非生命体的连接将加速虚拟与现实的流动,碎片化、加速等成为新的时间特征。品质科研学术助手采购
智慧学习环境与工具便利了大学生的阅读资源获取和丰富阅读体验,但如何提升深度阅读理解能力仍是亟待解决的问题。文章基于生成式学习理论和人机协同理论,提出促进深度理解与知识生成的智慧阅读模式,深度植入自主提问策略和游戏化学习策略,通过教学实践验证模式的有效性。结果表明:大学生在智慧阅读情境下普遍表现出深度...
本地远程访问特点
2024-04-08湖北远程访问客服电话
2024-03-08湖北互联网远程访问
2024-03-02品质远程访问常见问题
2024-02-24运营远程访问系统
2024-02-22浙江方便远程访问
2024-02-19本地远程访问前景
2024-02-07品牌阅读行为感知费用是多少
2024-02-03品牌智慧导读哪家好
2023-11-03