5.推动实验教学**创新。积极收集整理、总结推广实验教学体系建设典型经验和**做法,开展省级实验教学**实验区、实验校评选,省级实验教学精品课、特色实验教学空间**案例遴选和省级实验教学老师工作室建设,定期举办教师实验教学技能大赛、**自制教具评选等活动。推动实验教学**教学资源库建设系列化、精品化。(三)规范实验教学实施6.严格实验教学程序和规范。**要将实验教学纳入教学管理规程,分年级、分学科制定切实可行的实验教学目标和计划,确保实验教学内容和课时,严格实验教学程序和规范,不得用演示实验、看实验视频代替动手实验,在实验室上实验课要成为常态。7.加强实验教学过程管理。对学生的实验手册、实验报告以及教师的实验教学过程记录等要及时存档,作为学生综合素质评价和对**督导评估的重要参考。鼓励有条件的地方和**,积极利用信息技术手段开展实验教学管理。(四)强化实验教学安全8.加强实验教学安全管理。各地各校要切实增强实验教学安全意识,明确实验教学安全责任,按照DB51/T1592《中小学教育技术装备管理规范》落实实验室安全管理制度,定期开展实验教学全过程的安全风险排查。切实加强师生实验教学安全教育。提升实验教学安全管理能力。上海中小学实验教学与实验室信息管理平台
市直属由设区市直接向大赛组委会申报)。获奖的可推荐个人1名(获奖的高中如有学生同时参加物理、化学学科的比赛,可根据实际情况推荐个人2名)。2.县(市、区)奖:由设区市结合各县(市、区)实验知识竞赛情况和日常教学开展情况综合评定(具体方案由设区市自行确定)后向大赛组委会申报,每设区市3个。获奖的单位可同时推荐个人1名。3.设区市奖:由大赛组委会结合各设区市参加实验知识竞赛初赛的情况(总分70分,每学科各占15分,计算方式:按年级参赛人数比例排名,名得15分、第二名得14分、第三名得13分,以此类推)和总决赛的获奖情况(总分40分,每学科各占10分,计算方式:选手获特等奖得4分、一等奖得3分、二等奖得2分、三等奖得1分,按每设区市每学科的总分排名,名得10分、第二名得分、第三名得9分,以此类推)综合评定,设奖5个。获奖的单位可同时推荐个人1名。(四)设区市可根据辖区内学生参加实验知识竞赛和总决赛的情况设立相应市级奖项。江苏学校实验教学服务平台注重主要素养立意的教学评价,发挥评价的导向、诊断、反馈作用。
出台《湖南省中小学实验教学目录》和《湖南省中小学实验教学操作规范》,将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范,强化实验教学要求。中小学校要针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容,开齐开足开好规定的学生必做实验,选择性开展好跨学科实践活动;要因地制宜积极开发和利用各类教学资源,组织开展好探究性实验、创新性实验、综合性实验等拓展性实验,充分发挥实验教学育人功能;注重加强实验教学与多学科、现代教育技术、社会实践、劳动教育等有机融合,探索通过购买服务方式开展特色实验教学或实践活动;有条件的地区可以开发地方案例和校本案例。(二)推动实验教学方式创新。各地各校要在遵循学科特点的基础上,丰富实验教学实施形式,综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式,倡导“做中学”“用中学”“创中学”,注重引导学生参与学科探究活动,开展跨学科实践,组织学生参与实验教学技能竞赛,培养学生自主探究和实践创新能力。加强数字化、智能化等实验教学资源应用,合理运用增强现实、虚拟现实等技术手段,促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合。
强化体美劳教育。统筹社会资源推进教体融合,开足开齐体育和艺术课程,鼓励学校每天开设1节体育课,落实每日校内体育活动不少于1小时要求,常态化开展学校体育竞赛和艺术展演展示活动,加强学生体质健康监测、艺术素质测评和心理健康教育,有效防控学生近视。以校为单位制定劳动教育清单,建立校内外劳动教育实践场所,常态化开展家务劳动和校园劳动,定期开展生产劳动和服务性劳动。实施高素质教师队伍建设行动,提高师资保障水平。完善教师培养培训体系。加强教学装备配备和使用。
建立教育部门牵头、有关部门齐抓共管的科学教育工作机制。细化完善措施,确保科学教育落地见效。充分调动社会力量,成立由科学家、各领域科技人才、科技馆所及科普教育基地科技辅导员组成的团队,加强谋划指导和推动落实。搭建中小学科学教育研讨交流平台,推广典型工作案例,总结优化发展路径。22.落实经费保障。统筹各方资金和项目,争取社会资助,加大对科学教育的支持力度。各资源单位要坚持公益定位,或优惠向中小学生提供科学教育服务。用好现有公益金项目,切实做好教育助学、中小学生校外研学工作。积极争取中国教育发展基金会等社会组织支持,加大对薄弱地区、薄弱学校、特殊儿童群体支持力度。23.强化项目。实施“校内科学教育提质计划”“科学家(精神)进校园行动”“‘千家万馆’科学教育总动员行动”“科普进万家行动”“少年科学院”“中西部地区科学教育场所援建工程”“全媒体科普行动”等重点项目,适时发布重点项目方案。设立实验(示范)区、实验(示范)校和示范性基地,全国中小学科学教育发展。24.实施监测指导。加强科学教育调研指导,层层压实责任。强化动态监测,定期对青少年科学素质进行分析研判,公布相关结果。平台以学习作息时间表为驱动。江苏实验仪器管理与实验教学软件定制
严格实验教学程序和规范。上海中小学实验教学与实验室信息管理平台
支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、创客实验室等,鼓励对普通教室进行多功能技术改造,建设复合型综合实验教学环境。2.落实中小学实验室标准化建设要求。根据不同学段特点和课程**要求,依据教育部各学科教学装备配置标准,加快中小学教育装备标准化建设。现有**要按照新标准力争2022年前全部完成仪器设备补充更新,新建**应严格执行新标准,并加强实验室建设。3.落实中小学实验教学体系建设要求。各市教育行政部门要按照**课程方案和课程标准要求,将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范,落实实验教学要求。中小**要按照教育部制订的中小学实验教学基本目录和操作指南,分年级、分学科制定切实可行的实验教学计划,精心设计实验教学内容,开齐开足开好**课程标准规定实验,保证基础性实验开出率达到100%。注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合,有条件的地区可以开发地方课程和校本课程。4.落实中小学规范实施实验教学要求。加强实验教学过程管理,各中小**要严格实验教学程序和规范,认真做好实验计划,及时记载已做实验、指导教师、完成时间等内容。上海中小学实验教学与实验室信息管理平台
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