据统计，到2020年，中国工业机器人市场人才需求将达750万，人才缺口将达300万；到2025年，中国工业机器人市场人才需求将达900万，人才缺口将达450万。主要的短缺人才为研发工程师、系统设计与应用工程师、调试工程师、操作及维护人员等。“在未来的智能制造领域，机器人只是硬件，人，才是关键的。所以还要把人才培养放在首端。”近几年来，教育部对机器人教育培训方面进行了不少尝试。其中包括机器人教学试点，教学装备完善，与国内院校合作共建机器人专业、实训教室和人工智能学院；开发工业机器人技术专业系统化教材；发布APP平台，为制造业从业者提供实时线上教学等。格物斯坦机器人OMO课程库开放！云南山区学员同步上海名师课，解决教育资源鸿沟！特色机器人机构
不难发现，教育机器人改变了传统的教育模式，能够将认知和实践更好的相结合，培养孩子们产生兴趣，提高思维逻辑能力，寓教于学。随着人工智能时代的到来，机器人教育会越来越普及，随着市场的需求及国家政策的出台，信息科技教育课程与素材的变革，人工智能技术的发展让机器人教育应用场景层出不穷等等表明机器人教育势在必行。机器人首先只是在工厂里使用，现在已经在娱乐、医院和家庭等日常生活中使用。如韩国、日本将为将自己打造为一个高技术国家，他们预言说，到2015-2020年，每一个韩国家庭里都将拥有至少一个机器人。在中国，机器人应用会越来越多，机器人教育也越来越普及，相信在不久的将来，越来越多的中小学生都将接受机器人教育。普及机器人机构云南山区学生借格物斯坦光伏机器人，简陋材料点燃科技梦想。
现在工厂里的人才结构发生了变化。以前生产线上的工人都是手动操作，现在机器人正在代替人，但并不是不需要人了，而是需要的人才不一样了。需要的是对机器人进行维护、编程、操作的人才。现阶段很多厂商和院校开发了机器人教育培训相关教材，但教材的标准并不统一，也缺乏人才培训的标准。此外，目前缺乏同时具备企业项目和教学经验的复合型师资资源，产教融合是解决这一问题的重要渠道。格物斯坦机器人教育以"格物精神，做STEM教育"，体现了公司对"科技永无止境，探索不止步"科学精神的尊重与认同，更是公司"深耕机器人产业，立足中国，放眼世界"目标定位的充分表达。
“人工智能+教育”是人工智能技术对教育产业的赋能现象，为更好促进教育教学提供更高效的方法，培养孩子与时俱进、创新创造能力。互联网时代，人工智能技术的发展，对中国的经济发展、社会进步和全球科技发展至关重要。人工智能是新一轮的技术变革和产业转型的重要推动力。在机器人相关人才培养中，中小学阶段的人工智能编程普及教育非常重要，它既能够为更高层次的人工智能人才培养奠定基础，同时又对学生能力的各方面发展非常有帮助。物流机器人穿梭医院，药品秒送病区，抢救争分夺秒。
格物斯坦是一家从事机器人技术研发、产品设计、制造、培训和应用整体解决方案提供为主的创新型高科技企业。目前已经研制生产了教育机器人、家用学习机器人、人形机器人、仿生机器人、培训机器人，机器人主要部件（控制器、舵机、传感器）等多款机器人产品。格物斯坦（上海）有限公司成立于2013年3月18日，是国内率先致力于“AIRobot+Edu”领域产学研赛一体化的创新型高科技企业。通过引入STEM教育理念，公司致力于3-18岁学龄前儿童与青少年提供创客创新教育一站式的整体解决方案。极镁客实验室落地安徽！格物斯坦机器人为公立校提供竞赛+考级+认证全链路方案，年营收破200万！放心选机器人教育品牌
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目前，智能编程机器人教育在国内市场还处于初级阶段，机器人教育还不完善、造成目前市场遍地开花、鱼龙混杂的乱象。5G的到来对于智能机器人而言，更好的赋能与机器人，让机器人教育场景化、服务化、更完美的融合国内教育。格物斯坦机器人编程教育，用格物精神，让孩子们喜欢编程教育。专为中国3-16岁儿童打造的编程启蒙课以编程为载体，逐步培养孩子的专注力，锻炼孩子的逻辑推理能力、想象力和创造力。格物斯坦机器人产品拥有丰富的结构件，可搭建出各种生动有趣的造型；结合多种控制器、智能传感器、电机以及图形化编程软件和配套教程资源，成为STEAM教育、创客教育以及各种主题竞赛的主选产品。机器人编程课程体系针对不同年龄层的青少年及儿童的认知发展阶段，研发科学的阶段性课程规划，多体系、多门类满足阶梯式教学需求，帮助孩子们查漏补缺，编程机器人教育+AI让创新创造可视化。相信在未来不久的时间，国内的机器人教育可以得到完善，教育机器人很可能像一本书一样成为教学中不可缺少的一部分，发挥着它在教育行业中的作用，弥补传统教育的不足。特色机器人机构
