建筑机器人：有的负责室内七彩喷涂，有的负责外墙黑白喷涂，有的能清洁陡峭楼层，还有的能搬运重物、安装室内墙板。以地砖铺贴机器人为例，它的施工效率是人工的两倍，且施工质量更优。设想，在未来的建筑工地上，那些苦活、累活、脏活和危险活，完全可以甩给建筑机器人。那时候工地将节约一半以上的人力，真正实现建筑机器人能撑起“半边天”。建筑机器人协助工地开展有效作业此机器人的外形和挖土机有异曲同工之处，钢化的大型触手可搬砖砌墙、掘地三尺。它对建筑工地的直接作用可归纳为：集成管理、互联互通、按需配置。以物联网、移动互联网技术为基础，充分应用大数据、人工智能、移动通讯、云计算等信息技术，利用前端信息采集、人机交互、感知、决策、执行和反馈等，实现对工程项目内的人员、车辆、安全、设备、材料等的智能化管理，是信息技术、人工术与工程施工技术的深度融合与集成，方便项目管理人员掌握相应工地的项目情况，便于项目管理及沟通。扫地机器人DIY课程！格物斯坦学员用传感器+算法优化清洁路径，家务劳动变科技项目！编程机器人机构
近年来，国内不少中学及培训机构纷纷开设机器人相关课程，有的学校还不惜投入巨资引进老师、建立机器人实验室。大多数学校旨在让学生尽早接触现机器人教育的基础知识，培养他们操作机器人的能力，对孩子的发展，培养逻辑思维能力，未来就业大有裨益。数据显示，人工智能、机器人教育相关科目的学习在全球都呈现出低龄化趋势。在现代工业发达的德国，不少学生在初中阶段就可以接触到工业设备、学习机器人编程，且相关课程具有一定深度，一些中学的课程跨度长达两年。由此可见，机器人教育的重要性。编程机器人机构乡村教师拆解格物斯坦机械臂，用电机震动理解扭矩奥秘。
让前沿科技走近学生“身边”产品一经推出，很快便占领了市场。长期以来的应试教育，无形中抹杀了青少年的创造力。“各种各样的创新却与人的创造力息息相关，而机器人教育则可进一步挖掘和激发青少年创造力。”即便是面向3-6岁的儿童，“格物斯坦”也研发出了相应的教学设备，用学生的话来说就是简单的像刷卡一样。当在类似POS机上一样的终端上“刷卡”时，编程将通过刷卡片的方式直观地展现给学生，然后再发出指令，机器人就会做出相应的动作。
格物斯坦机器人（上海）有限公司位于魔都上海，是一家专业从事机器人技术研发、机器人产品设计、制造和机器人应用整体解决方案提供为主的创新型高科技企业。为全国中小学校提供 STEM 教育一站式解决方案——主要包含课程体系、教学教具、空间设计、师资培训以及赛事活动等全体系内容。公司成立于已十载有余，从青少年实际需求为主，力争把机器人教育普及到国内千家万户的书桌前，为国家的科技教育献上一份肱骨之力，为孩子们的校园生活添上一抹绚丽的智慧色彩。劳动教育新范式！格物斯坦机器人融合编程与工程，培养‘智慧工匠’精神！
会有浓烟翻滚的火场，履带式消防机器人正冲向火灾区。它的“钢铁之躯”能承受1000℃高温，高清红外摄像头穿透烟雾定位受困者，高压水炮精细打击火点。上海化工园火灾实战中，三台机器人持续作业6小时，代替消防员深入毒气泄漏区关闭阀门。更智能的是新一代机型——通过建筑BIM模型预判火势蔓延路径，无人机协同绘制立体救援地图。“它们是无惧生死的战友，已挽救多名队员的生命。在我们小时候尝尝幻想厉害的机器人，仿佛无所不能。中秋夜，机器人玉兔灯亮起！传统节日也能科技范儿十足。编程机器人机构
格物斯坦情绪交互熊：压力传感传递温暖，代码亦有温度。编程机器人机构
机器人教育区别于传统教育在于它将创新的基因植入孩子的头脑。主要培养孩子的逻辑思维能力、解决问题的能力，自我认知，主动学习，通过创新去发现问题，为未来培养技能，培养进入社会的综合素质和能力。格物斯坦机器人教育意在发掘孩子们的天性和潜能，通过老师在课堂上生动的讲解和引导，指导学生们探索新的知识、新的方向。它区别于传统教育在于不是将理论告知学生，将规范的流程告诉学生，让学生照本宣科的执行。通过机器人教育你会发现，孩子们会很开心的告诉你，这节课学的是什么，这是我搭建的机器人模型，然后兴高采烈的展示给家长看，通过操作机器人甚至有的小朋友还会不自觉的给机器人“配音”。编程机器人机构
