针对城乡学生基础认知差异，格物斯坦开发隐喻转换系统：为云南山区定制“茶树守护机器人”课程，将病虫害识别算法类比为“数字看山人”，光敏传感器逻辑对应“云影预警”农谚；在怒江傈僳族聚居区，学生用格物斯坦套件改造传统织布机，将光敏传感检测纱线密度与民族纹样保护结合，使技术本土化达成文化认同。更深层的是认知培育——当乡村学生拒绝采购成品灌溉机器人，转而拆解格物斯坦机械臂，用橡皮筋复刻抓取结构（成本大约1/20），他们实现了从“技术消费者”到“知识**者”的跃迁。科学课堂没有围墙：雨后的蜗牛、生锈的铁门，都是自然写的立体教科书。如何实现编程教育
机器人教育目标是"培养有创造力的人"。为此，我们颠覆传统教育教学方法，采用独特的"6s"教学法，把创新的基因植入孩子的头脑，让品格使孩子受益终生！格物斯坦机器人产品拥有丰富的机构件，可搭建出各种生动有趣的造型；结合多种控制器、智能传感器、电机以及图层化编程软件和配套教程资源，成为STEAM教育、创客教育以及各种主题竞赛的主选产品。机器人课程体系针对儿童和青少年的认知发展阶段而科学设置。全阶段学程规划,完整覆盖3-16岁，多体系、多门类满足阶梯式教学需求。如何实现编程教育把操场变湿地实验室：学生检测水质时，生态责任潜入少年基因。
2020年7月20日凌晨5点，江西上饶余干县水位猛涨大坝发生部分垮塌。抢险指挥员派出云洲无人船，前往修复。不仅保障了抢险人员的人身安全，也赢得了宝贵的抢险时间。从以上两点可以看出人工智能不仅可以在教室里供学生展开思维，在生活中也起到了不可小觑的作用。虽然在显示生活中很多方面，机器无法替代人去完成的，还需要人去协同合作才能更好地完成。机器始终是机器，机器也是学习的人的思维，人工智能还远无法替代人类的作用。在人机协作的模式下，才能迎来更大的突破。但是，从小培养孩子的思维能力，是未来企业人才的需要，也是社会发展的需要，素质教育从孩子抓起，赢在起跑线。
“5G互联网+教育”实现教育资源更加公平。前面也提到，“5G互联网+教育”的线上教学模式解决了山区孩子的求知渴望，为什么山区的孩子就不能像大城市孩子一样享受更多的教育资源呢？通过5G技术传输，可以解决山区学校面临的教学点规模小、办学条件相对滞后、师资力量不足等痛点，让更多山区、平困地区的孩子们同样可以享受更好、更多的教育资源。通过5G互联网技术解决教育发展不平衡、不充分问题，让更多孩子通过教育来获得人生的更多美好，这就是互联网技术应用于教育领域的真正意义。教育行业利用互联网技术打造智慧教学环境、教学资源、校园管理、安全等应用场景，是“互联网+教育”未来发展方向，在国家及教育部的大力支持下，相信我们国家的教育会越来越完善，实现教育资源共享，让偏远地区的孩子们也能享受更多质量的教育。把天文台搬进盲童掌心：3D打印星云模型让宇宙触手可及。
格物斯坦机器人介绍，学习编程并不是让每个孩子往程序员发展，机器人编程教育对孩子的综合素质的提高有明显的作用。而逻辑思维能力也是编程训练的重要的能力，通过编程学习，让数学能力，英语能力，以及良好的学习习惯都能得到提升。在这里强调一下，机器人编程学习，一个好的平台至关重要，它包含要有完整的课程体系、适合不同年龄段不同等级的课程，强大的学习工具，趣味性和知识性有机结合的教学方法，这几个层面环环相扣，缺一不可。跟大家分享一下，不同年龄段适合学什么类型的编程课，小学一二年级就应该有一些非代码化的程序逻辑思维的引导，四五年级会把编程的软件和硬件结合起来，学生开始从图形化的编程过渡到代码编程，希望这些可以对你的编程学习有所帮助。智慧农场’PBL课程上线！格物斯坦学员用湿度传感器种菜，STEM知识落地真实场景！上海线上机器人教育
当孩子蹲着看蚂蚁搬家时，别催促，那正是未来科学家的一次田野调查。如何实现编程教育
前段时间，全国各地的家长群闹翻天了，不是为了加分政策的增加，也不是因为孩子的学习有所进步，而是教育部一项延迟放学，把学生交给副课老师委托代管的政策给平时忙碌于工作的家长们带来了很大的便捷。三点半”现象，之所以会成为年轻父母们和整个社会关注的一个难题，是中国经济社会发展、中国教育发展特定阶段的产物。关心这个问题的年轻父母，正处在职业发展的关键阶段，他们正处于抚育孩子的关键阶段。同时，这个现象更多出现在大中城市。三点半之前，孩子是在校学习时间，责任在学校；三点半之后，孩子是在家生活的时间，责任在家长。由于分工、作息时间的不匹配，家长没有办法去接孩子，造成了很大困扰，带来了成长中的烦恼，发展中的困难。如何实现编程教育
