企业商机
入馆计数系统基本参数
  • 品牌
  • 声阅智能
  • 型号
  • 声阅iSpace-Counter
  • 产品类型
  • 教育装备
  • 版本类型
  • 网络版,标准版
  • 版本语言
  • 英文版,简体中文版
入馆计数系统企业商机

事实上,对于商业场所,以及景区、博物馆、展览馆等经营性质的公共场所而言,提升经营业绩和增进安全保障两种目标常常兼而有之。所以说,对它们而言,人太多了、人太少了,都是要命的问题。所以对他们来说,必须要数数,而且要数的精确,对于学校图书馆,尤其是中小学图书馆来说,也是需要兼具服务率和安全性,因此计数是很有必要的,但是中小学图书馆在3年前,基本没有计数在概念,随着智能化设备的提升,学校开始重视图书馆的服务情况,因此开始慢慢的增加了入馆计数系统。智能统计分析经过计数器下的人员,自动统计路过或者进出图书馆范围的人员。高中图书馆入馆计数系统作用

高中图书馆入馆计数系统作用,入馆计数系统

调研发现,不少高中图书馆是和学校的校史馆、资料室等结合起来的,因此针对**场所,需要入馆计数器达到如下功能:1)进馆人次/人数统计:所选统计周期内每个场所进馆人次/人数(去重)统计。支持以时段、日、周、月等维度查询统计结果。2)过馆人次/人数统计:所选统计周期内每个场馆路过人次/人数(去重)统计。支持以时段、日、周、月等维度查询统计结果。3)有效进馆率:统计周期内,场所的有效进馆客流量占比(去掉徘徊人员等无效客流),有效进馆率=进馆客流人数/(过馆客流人数+进馆客流人数-过馆与进馆重复人数)。海南智慧图书馆入馆计数系统便于随时了解图书馆自习室的人数,为图书馆的科学管理和学生上自习提供了原始数据。

高中图书馆入馆计数系统作用,入馆计数系统

知道了红外计数的原理,就知道期利弊了,因此我们需要对红外计数进行原理分析,红外线传输是以红外光作为传输媒体来传输信号的,使用的红外发光二极管和红外接受管是只有一个PN结的半导体器件,它与普通发光二极管(如:红、绿、黄发光二极管)结构原理与制作工艺基本相同,只是所用的材料不同。制造红外线发光二极管材料有砷化镓、砷铝化镓等,其中应用**多的是砷化镓。红外对管中,发射管用干发射一定波长的红外线,肉眼不可见。接收管是一个光敏二极管,无光照时饱和反向漏电流很小,当有光照时,饱和反向漏电流增加,在一定的范围内它随入射光强度的变化而变化,当发射管和接收管平行安放时,当有障碍物放置在两管前面时,发射管发射的红外线经障碍物反射后就能够被接收管所接收,进而可以判断出有障碍物。

在教育装备中心阅览室分析的案例中,通过群集分析,将每周所有时段分为四阶群集,**高峰分别是周一至周五12点至13点,周二、周四、周五8点至9点,以及周一、周二、周三9点至10点。更进一步将每天每个时间段制作热点图,颜色越深**该天该时间段进馆人数越多,可直观的规划每天阅览室对应活动安排。对分时人数群集分析,并结合装备中心阅览室内的实际情况,我们得出了三类入馆人群大致分类: - 单人入馆,多为图书,电子书借阅,少数为喝咖啡、休息。 - 两人入馆进行讨论或休息。 - 三人及以上共同入馆,多为小组会议。其中,单人入馆占比约84%。两人入馆讨论占比约11%。三人及以上入馆占比约5%。计数系统基于智能视频分析原理检测,分析行走方向,判断“进”或“出”。

高中图书馆入馆计数系统作用,入馆计数系统

由于基于WIFI计数的复杂性,决定了它检测到的数据一定是部分数据,覆盖不了完整人群;它的结果更可能是一种有偏差的抽样结果,也许需要很多经验参数去辅助判断。如果在特定区域,这些经验参数不够稳定的话,很可能对检测结果带来非常大的影响。对于中小学来说,由于图书馆的管理员较少,很多管理员还要兼任学科教学等工作,因此很多情况下,图书馆都是开放式的,没有老师管理的,学生可以随时进入图书馆进行借还书和阅读等活动,因此对于计数,需要完全的依赖于设备,所以基于WiFi的计数检测,在中小学不适用。图书馆自习室人流量统计系统,包括微处理器,设置于图书馆自习室入口的**光电传感器和第二光电传感器。展览馆入馆计数系统哪家好

计数器在数字系统中主要是对脉冲的个数进行计数,以实现测量、计数和控制的功能。高中图书馆入馆计数系统作用

3D双目智能视频人流分析技术,较2D单目人流统计,能统计黑色地面,地毯,光头,戴帽子(含大衣与帽子一体的情况),半室外阴阳图像(一半亮一半暗)、反光等原2D人流不能统计的情况的,3D人数统计可以准确统计。3D双目人流分析,解决了室外光线(太阳光)变化大,环境复杂等情况下的分析人流难题。可在室外和半室外准确统计人流数据。因此,针对环境要求较高的场所,采用3D双目统计设备,针对室内的条件较好的场所,采用2D单目设备,两者可以有效的结合起来进行应用。高中图书馆入馆计数系统作用

与入馆计数系统相关的产品
与入馆计数系统相关的**
信息来源于互联网 本站不为信息真实性负责