校园阅读激励伴我

用阅读马拉松来“激发阅读兴趣” 2015年，俄罗斯举办的阅读马拉松成了阅读推广典范，我们学校图书馆也可以借鉴俄罗斯经验，举办一些活动，活动参与者需要在微信小程序中的“校阅通”上发布自己的阅读计划，每天坚持阅读并在“校阅通”平台上“打卡”。这种活动形式充分的利用了网络媒介的社交特性，首先，在图书馆相应的应用程序中如“校阅通”小程序中发布信息后，活动参与者即会受到其他班级参与者的影响和监督。其次，活动参与者的“打卡”行为又会吸引其他班跟多的读者参与到活动中来，推行全校阅读。开展和参与多种形式的阅读活动，给学生创设课外阅读评价激励调动学生。校园阅读激励伴我

激励孩子阅读的方法有很多种。比如发书签的方法。漂亮的书签可以提高学生阅读的兴趣，强化学生的阅读意愿。家长们可以准备一些英文阅读主题的书签，可以事先打印制作完毕，也可以分发给孩子，让他们自己填色制作。家长也可以尽可能多地准备不同主题的书签，在孩子完成每周或每月的阅读目标后，作为奖品发给孩子，激励他们继续阅读。当然，每天鼓励孩子主动去阅读。这个方法可以激励孩子们在读懂文本内容的前提下，努力提高自己的阅读速度。陕西阅读激励语用惩罚减免机制激励阅读。

用指导激励指引学生——“语文课外阅读的重要性，从提升学生的文学积累到提高学生的文学素养，这对于语文知识的学习和以及写作水平的提升都有着非常重要的作用。而好的课外阅读指导能够让学生的阅读成果事半功倍。”[1]小学生尤其是低年级的小学生，由于年龄、经验等方面的因素，课外阅读习惯还没有养成，课外阅读能力还不具备，课外阅读素养还未形成。此时的他们急需有人能够指导他们进行课外阅读。如果此刻，没有良好的课外阅读的指导，他们将会在课外阅读中迷失。其实很多的学生并不是不愿意、不喜欢课外阅读，而是对课外阅读书目无从下手，阅读时自然也是很盲目。如果此刻他们能够获得专业的阅读指导，他们的课外阅读习惯将逐渐养成、课外阅读能力将逐步提高、课外阅读素养将慢慢提升。这对于他们将会是极大的激励。[2]。同时发挥家长的作用，让家长参与到课外书籍选择中。其次，教给学生阅读课外书籍的方法。如指导学生阅读《城南旧事》这本书时，通过开“阅读前指导课”“阅读中交流课”“阅读后总结课”这几种不同的课型，教给学生阅读小说类型的文章一定要关注小说三要素。学生以后在阅读小说时就有了阅读方向。

 通过赏识激励学生阅读：在课外阅读中，教师，尤其是家长都要赏识学生获得的阅读成果，也要帮助学生总结自己的阅读成果，让他们在体验成功中收获阅读的乐趣和兴趣，成为激励他们不断进行阅读的动力。学生将会从较为被动的阅读状态转化为积极主动的阅读，因为他们的精神深受鼓舞。重视学生阅读成果的展示，如每周一将学生的诗画作品进行筛选，筛选出的作品制作成美篇，通过班班通进行展示，还可以选出作品作为“封面”展示。获得展示的同学可获得小奖品，如被选为“封面”，则奖励翻倍。学生的阅读成果获得展示满足他们的自信心，也获得相应的物质奖励，这样精神和物质的双重激励将极大鼓舞学生的阅读兴趣。营造环境，闻“香”悦读，让学生目光所及皆是“书”，随处可读书，随时可读书，随手可读书。

教师读书激励办法： 1、健全领导机构，投入专项资金做保障学校成立了书香校园活动领导小组， 由校长任领导小组组长，中层以上干部和多名教师任组员，号召鼓励教师人人 参与书香校园活动。每学年都为教师订阅了专业杂志和书籍。构建和谐读书环 境在办公行政区域内摆放书柜，提供专业书籍，形成读书的环境氛围。 学校每年进行一次小结评比，学校对教研组进行考核评比，教研组对每 位教师进行评比，分别评出读书活动“优**人员组织奖”与“年度读书人物”。申报 评比步骤为：①自评。②初评。工会、教科室进行考核和初评，根据分配名额 上报。③联评。由校长室（教师读书领导小组）组织有关人员进行联评，并对 部分教研组和个人进行考核，活动的开展情况作为先进教研组评比的内容之一。激发学生的阅读兴趣 （家校的双管激励）。海南阅读激励方法

学校成立文学社，鼓励学生踊跃投稿，并制作美文集出版。评选优**“小作家”。校园阅读激励伴我

除了技术的升级外，还有品质的升级、内容的升级，这是更为重要的行业升级，因为现在大的背景就是消费升级，家庭收入提升了，人们对于生活品质的追求也提高了。教育培训是其中重要的品质追求，所以很多细分品类都有面临升级。目前教育培训是一个重要的赛道，这个赛道的市场非常好，2017 年中国市场规模达到 383 亿元，2016 年底，中国教育培训在读学生达 43 万人，境内国际学校数量为 700 多所。教育培训在未来发展过程中，具有集团化的倾向，可能形成“出名单体校+大型教育集团”的行业格局。现在教育机构已经把其他型越来越多地伸到海外，这在前两年比较少见，但是现在越来越频繁，比如，高瓴资本和某支基金准备收购新加坡当地的一家大型幼儿园。销售应该走进学校的每个角落，未来学校可以针对性地开设家长学校、主题班会、心理行家讲座等积极心理校园活动，为家长和学生进行正面积极的心理引导，比如通过经典童话故事讲授如何缓和压力。校园阅读激励伴我

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