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对一本书来说,血肉跟骨架是一样重要的。书,真的就跟人或动物是一模一样的。”在语文的学习过程中,不仅要学会字、词、句、篇,还要学会阅读,更要学会将学到的知识运用到作文的写作中。在语文教学的课堂写作教学中我们就需要让学生了解“血肉与骨架”的关系,并在以后的学习过程中进行有效的运用。老师要带领着学生慢慢地“发现着书中隐藏着的骨架,探究着阅读和写作的互惠技巧”,通过阅读来提升写作能力,通过写作来促进阅读技巧的成熟。阅读,是一种对生活的享受,对书籍的品味,是一种对生活的特殊品味,知识的积累,在于阅读,在于学习。儿童阅读成长书单

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语文教学应该拓宽学生阅读的时空,增强教学的实践性、开放性。加强阅读与教学的链接,结合教学内容推荐读物,教材中有部分课文,学生对时代背景或相关的知识很不了解,文中事件,人物远离生活实际,给学习带来一些局限,造成学习上的障碍。如果能让学生阅读、搜集相关的内容会让教学达到事半功倍的效果,让学生学得更主动、更有效。如教学《负荆请罪》我让学生翻阅《史记》了解时代背景及更多故事。 阅读的根本目的是提高学生的整体语文素质,为学生的人生打好底色,为终身学习奠定坚实的基础,学生要想能在语文素养上有一个高的台阶,需要一种底气,这底气要以深刻的情感体验,丰富的语感经验,大量的语言素材积累和厚实的生活积淀为基础,阅读各种读物将会为此提供可能。儿童阅读成长书单阅读一本本好书,仿佛给自己种下一颗颗种子,这些种子会发芽长大,成为你成长路上重要的养分。

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回归教育本质,力推阅读行动 ----昂立,培养孩子一个受益终身的好习惯 移动互联网给人类生活带来生活带来便利的同时,也约束了人类,人类变得越来越离不开手机,据不完全统计,国人每年的阅读量还不到一些国家的十分之一,阅读退减的趋势已引起大家高层的关注,连续两年把”大众阅读”写进了政工作报告!中外记者说到”书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体,就我个人的经历来说,用闲暇时间来阅读是一种享受,也是拥有财富,可以说终生受益。暇时间来阅读是一种享受,也是拥有财富,可以说终生受益。

主动阅读,不仅需要与作者对话,还需要在阅读的过程中提出问题并且尽很大的努力去回答这些问题。“在阅读过程中,你要记得去提出这些问题。要养成这样的习惯,才能成为一个有自我要求的阅读者。除此之外,你还要知道如何精确、正确地回答问题。如此训练而来的能力,就是阅读的艺术。”不管是阅读一本书或是一篇文章,首先要知道这本书或这篇文章的主题是什么,其次要知道作者主要的想法是什么,再次要知道作者的观点是否正确,能从中得到什么启示。在教学过程中要注意培养学生提出问题和解决问题的习惯,从而提高学生的阅读水平。阅读,是一碗温暖的心灵鸡汤,在冬天给我们带来阳光。

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培养阅读的欲望,我们要从小抓起。小学阶段的孩子,听觉的接受能力比视觉强,很多东西自己读不太懂,但听别人讲就能理解。为了调动孩子的阅读兴趣,首先可以在每晚睡前给她读一个故事,给孩子讲故事不但使孩子受到有声语言的熏陶、故事情节的触动,用意是来激发她自己阅读的欲望,让孩子有想听下去的欲望。然后逐渐转变为陪她一起阅读故事书,逐字逐句的阅读,随时提问他故事里的情节,不但可以来调动她的专注力,还能给孩子传递家长的关爱,增进感情、交流思想,进而激发孩子的阅读欲望。阅读是一个自我净化心灵的过程,使我们的心灵变得更加晶莹剔透,熠熠生辉,指引着我们前进的方向。如何实现阅读成长学习方式

阅读可以增进语言表达,激发交际能力。儿童阅读成长书单

阅读体验感好的还是纸质书,因为在翻阅的过程中可以让自己很快的沉静下来,书香能让我们更专注于阅读中,而且可以边读边把自己喜欢的段落标记下来,把自己的理解和感想及时写在书页上。但在旅途和上下班的路途中,带本书尤其是页码较多的书,也是一个不小的负担,这个时候电子书阅读器就是旅途阅读神器,即减负又不像手机和平板电脑有各种提示和信息来分散阅读时的注意力。在做阅读标记时,我选择使用了奥野宣之先生的“做记号的三个步骤”,通过三步法,即通读了全文,又对重点精彩部分进行了两次重读,经过反复咀嚼消化,会有更深层次的理解和收获。儿童阅读成长书单

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