重庆图书自助借还关键技术

随着**阅读时代的到来,进出图书馆已成为大家生活中必不可少的一件事,传统的借还书系统由人工登记借还,手工录入书本信息和条码扫描实现图书借还、人工盘点、查找图书使书架混乱等问题困扰着图书馆的管理及工作人员,给图书馆工作人员带来巨大的压力。自助借还书系统的出现,打破了传统的手工登记方式,既节省人工成本,又能快速**的找到书本位置,为人们营造了一个安静舒适的借阅环境,充分展示了智慧图书借还系统的优越性及科学的管理模式,智能自助借还书终端也让我们真正体验了智慧图书馆的智能、高效与便捷。目前自助借阅登录分为学号、磁卡、人脸三种。重庆图书自助借还关键技术

对于自助借还机器的RFID是“无线射频识别系统”，是一种非接触式的自动识别技术，它是利用无线电波识别目标物上的标记，以进行无线数据识别和获取相关信息的工作。RFID在图书行业应用比较多，特别是读者办理借还书时，通过磁卡的感应来识别图书和读者卡的信息，读者卡信息绑定云平台上也可以看到借阅数量。 图书馆RFID系统是将RFID技术应用于图书馆领域管理，以帮助图书馆实现读者自助借阅、24小时读者自助还书、快速馆藏资料清点、图书自动排架、顺架、倒架，以及安全防盗等功能。重庆图书自助借还关键技术声阅图书自助借还不****是借还，还可以查到借还记录和图书导航的位置等。

现今社会，随着计算机的发展及网络技术的应用，在全球范围内普及。当今社会正快速向信息化社会前进。信息自动化的作用也越来越大。信息技术不断融入我们的日常生活。在科学技术越来越先进的信息时代，我们应该从以前繁琐的事物中解放出来，提高我们的工作效率。因此为解放图书的借还耗时和工作量大等问题出发，从借书还书入手，为了响应读者和学校等客户的需求从而扩展至图书定位图书导航，从而研制出图书自助借还机器。现已应用于各大中小学和高校中。

随着RFID（无线射频识别）技术的飞速发展，RFID凭借快速扫描、体积小、记忆容量大以及可穿透等特点，RFID技术在图书馆领域得到了大家的认可。 将RFID无线射频技术应用在图书馆，能加快书籍清点速度，实现读者自助借还书服务，提高图书流通效率，更有效发挥图书的信息传递功能，提高图书馆智能化管理水平。 RFID智慧图书馆系统主要包括：RFID图书馆管理系统、馆员工作站（标签转换系统）、自助借还书系统、智能检索系统、防盗安全门系统、盘点等等。针对图书馆等大型场所，为了方便读者借还，书末都会贴有磁性芯片。

现在图书馆一般有自助借还机，样子有点像银行ATM机，我们可以通过上面自带的软件系统查找我们要借阅的图书，然后根据上面的提示输入验证信息，就能方便的借书和还书了。自助借还书机具备借书，还书，查询和续借功能，支持多类型的读者卡，支持多本图书同时处理。设备设计严谨，防止借阅过程中偷换、抽换书籍或一书登录多书借出的功能，可根据需求显示读者姓名、借阅资料题名与归还日期等相关信息。人机交互界面简单易懂，借还书方便快捷，有效的减少图书馆工作人员的工作负担。通常人们借还都会通过扫码借还。重庆图书自助借还关键技术

现代图书馆，RFID技术**利用后，有了图书定位，定位的目标，也为自助借还提供了很大方便。重庆图书自助借还关键技术

一是方便读者，二是便于管理。方便于读者的好处就是可以自主借书和还书；其次就是可以用到导航功能去查找图书的位置。自助借还设备放置的位置，一台在图书馆一层大门口—磁条检测仪内，方便读者归还图书；同时，临近图书馆门卫值班员，遇到读者有一般使用问题时能及时帮助解决。另一台放在二层借书处门口。放在二层借书处门口是考虑到读者使用时，需要常常需要工作人员的指导，也便于工作人员能及时对不能使用自助借还系统借还的图书存在的新问题。重庆图书自助借还关键技术

声阅智能的相关发展历程：2012公司成立，面向基础教育，以“校园阅读+创新应用+数据挖掘”为发展起点。2013发布“中小学图书馆管理云平台”，首推“书商-图书馆-学生-家长”一体化应用模型。2014发布“智慧中小学图书馆系统解决方案”，完全匹配中小学图书馆特性。2015发布“24小时智能图书漂流柜”，首推“5A级中小学图书馆”新理念。2016发布“中小学书香校园整体解决方案”，提供从咨询到应用的一站式服务。2017荣获《软件企业》和《****》证书，向AI技术及数据挖掘转型。2018发布“人脸识别版”借还机和漂流柜，牵手AI新技术应用。2019发布“小阅-服务机器人”，以AI技术和数据挖掘赋能图书馆服务。2020发布“书话墙”、“海报屏”、“乐学桌”等一系列新概念产品，深挖校园阅读活动和学科阅读服务，升级打造校园新型阅读空间。2021发布“校园积分平台”、“积分兑换柜”，建立基于积分制的校园阅读激励体系。2022基于智慧校园系统架构，打造了集图书馆、图书角、展示空间、探究空间、研修空间为一体的综合性平台，打造一个围绕”学生自主学习”**理念的校园学习新空间。