智能的计数器主要是3D双目人流量统计设备。主要应用于商场,连锁馆,图书馆,图书馆,学校,工厂,等室内场所的人流量统计。结合设备的软件-统计人流量平台进行多种场景的应用和分析。如:购物中心统计人数平台,可以分析商场、楼层,馆铺的人流分析,及历史对比情况;连锁馆人流分析平台,可以按地区,多用户,分析各馆的人流数据,可横向馆铺比较,或纵向历史数据比较;图书馆人流监控平台,可提供电视屏展示图。平台可根据用户要求定制报表等。使用云端平台,同时提供手机APP及微信公众号访问。在九十年代末是网络视频监控系统。重庆入馆计数系统意义
图书馆人流统计和运营中不可跨域的4个基本要点,图书馆的信息化过程是一个管理实践信息化的过程,是管理的大整合,图书馆信息化建设的主体,要根据信息化建设目标和图书馆的实际,制定统一的信息化建设的规划和框架,以此来指导具体的信息化进程。要统筹利用单位已有资源,包括硬件资源、技术资源、信息资源和人才资源。信息化建设不单纯是一个系统,它包含了很深的管理思想,根本上讲是一个管理项目,只不过是通过信息化的手段去实施。重庆入馆计数系统意义进馆刷卡统计,当读书人数过多的时候,就会导致排队队伍过长,造成不便。
事实上,对于商业场所,以及景区、博物馆、展览馆等经营性质的公共场所而言,提升经营业绩和增进安全保障两种目标常常兼而有之。所以说,对它们而言,人太多了、人太少了,都是要命的问题。所以对他们来说,必须要数数,而且要数的精确,对于学校图书馆,尤其是中小学图书馆来说,也是需要兼具服务率和安全性,因此计数是很有必要的,但是中小学图书馆在3年前,基本没有计数在概念,随着智能化设备的提升,学校开始重视图书馆的服务情况,因此开始慢慢的增加了入馆计数系统。
入馆计数系统的主要组成部分是计数器,计数器(Counter)由基本的计数单元和控制门所组成,是在数字系统中对脉冲的个数进行计数,以实现测量、计数和控制功能,且兼有分频功能的仪器。计数器按进位制不同,分为二进制计数器和十进制计数器;按运算功能不同,分为加法计数器减法计数器和可逆计数器(也称双向计数器,既可进行加法计数,也可进行减法计数)。它可以显示产品的工作状态,用来表示产品已经完成了多少份的折页配页工作。计数器在数字系统中应用**如在电子计算机的控制器中对指令地址进行计数等。可以实时准确地统计出通过监控区域的人数,包括双向统计利单向统计。
在教育装备中心阅览室分析的案例中,通过群集分析,将每周所有时段分为四阶群集,**高峰分别是周一至周五12点至13点,周二、周四、周五8点至9点,以及周一、周二、周三9点至10点。更进一步将每天每个时间段制作热点图,颜色越深**该天该时间段进馆人数越多,可直观的规划每天阅览室对应活动安排。对分时人数群集分析,并结合装备中心阅览室内的实际情况,我们得出了三类入馆人群大致分类: - 单人入馆,多为图书,电子书借阅,少数为喝咖啡、休息。 - 两人入馆进行讨论或休息。 - 三人及以上共同入馆,多为小组会议。其中,单人入馆占比约84%。两人入馆讨论占比约11%。三人及以上入馆占比约5%。在九十年代中期是数字视频监控系统。重庆入馆计数系统意义
计数器一般都与管理机配套出现统称为“计数系统”。计数器是数据运算的中台,管理机是通过显示屏展示结果。重庆入馆计数系统意义
目前主流的视频客流量统计产品大体上可以分为四大类,随着算法的不同,它们在实现方式上又有些差异,对应的硬件设备也是很不一样:**类算法是通过对运动区域检测和跟踪算法来实现的。其基本原理是提取出固定场景视频中发生运动的像素区域,结合对人体大小判断的一些先验知识,对这些区域的进行统计。当区域和经验中人的大小相似的时候,就判定为有人通过,从而实现对客流的估计,包括人的运动方向等。第二种视频技术,****的特点是硬件上采用两个相同的摄像头,也就是平常人们所说的双目客流统计。重庆入馆计数系统意义
声阅智能的相关发展历程:2012公司成立,面向基础教育,以“校园阅读+创新应用+数据挖掘”为发展起点。2013发布“中小学图书馆管理云平台”,首推“书商-图书馆-学生-家长”一体化应用模型。2014发布“智慧中小学图书馆系统解决方案”,完全匹配中小学图书馆特性。2015发布“24小时智能图书漂流柜”,首推“5A级中小学图书馆”新理念。2016发布“中小学书香校园整体解决方案”,提供从咨询到应用的一站式服务。2017荣获《软件企业》和《****》证书,向AI技术及数据挖掘转型。2018发布“人脸识别版”借还机和漂流柜,牵手AI新技术应用。2019发布“小阅-服务机器人”,以AI技术和数据挖掘赋能图书馆服务。2020发布“书话墙”、“海报屏”、“乐学桌”等一系列新概念产品,深挖校园阅读活动和学科阅读服务,升级打造校园新型阅读空间。2021发布“校园积分平台”、“积分兑换柜”,建立基于积分制的校园阅读激励体系。2022基于智慧校园系统架构,打造了集图书馆、图书角、展示空间、探究空间、研修空间为一体的综合性平台,打造一个围绕”学生自主学习”**理念的校园学习新空间。