湖北学校数字档案馆概念

数字档案室/数字档案馆是档案综合管理平台，集成多个管理系统，子系统可单独访问使用。子系统功能可实现对不同类型档案的收、管、存、用，根据业务类型不同分为五大功能区档案管理、人事档案、编研编撰、远程服务、展示利用。智慧档案室/智慧档案馆是在数字档案馆的基础上,通过采集终端和有线、无线宽带网络技术，实现物联网、互联网和移动互联网等网络互联,建设集教育、研究、互动、展示、利用为一体的“互联网+展馆”。智慧档案馆以智慧管理为中心，以IOT、Mobilelntent、CloudComputing、BigData为中心技术，实现档案馆的运营智能化、服务智能化、数据智能化、利用智能化，充分实现管理智能化。随着纸质档案数字化工作的推进，实际工作中对纸质档案数字化工作标准化管理需求愈加急迫。湖北学校数字档案馆概念

越来越多的高校档案馆、事业单位档案馆作为对外办理教职工、学生等群体档案业务的窗口，每年都会为大量的毕业生、教职工、用人单位等个人或机构提供数字档案业务办理服务。在当今信息化高速发展的时代，传统人工业务办理模式弊端频现。一方面对于业务申请人来说往往办理某个业务需要不断的往返档案馆，线下沟通成本太大；另一方面对于档案馆业务办理者而言，日常业务量大，产生的业务记录繁多，传统手工电话、登记模式办理效率太低，此外业务数据、数字档案也不易管理和统计。因此建立一个能够通过远程线上业务申请、审批、办理的一站式档案远程服务利用平台对档案馆来说尤为重要。河北数字档案管理软件管理工作的实施，应达到确保档案安全、提高其档案数字化成果质量、提高工作效率的目标。

电子文件归档具有四性检测功能。可对各类业务系统对接过来的数据进行自动检测，包含完整性、准确性、可用性、安全性四个方面，筛选出不合规范的数字档案数据，防止不满足归档要求的数据进入档案系统归档。四性检测包括：准确性检测，检测元数据枚举值、数据格式以及案卷数与实际卷内数量是否一致；完整性检测，检测元数据必填项、电子文件是否缺失；可用性检测，检测电子文件是否能被正常打开以及预览。安全性检测，检测系统是否存在恶意代码以及是否被非法访问。

数字档案室的专业类电子文件归档基本要求在履行本单位主要职能过程中产生的专业类电子文件都应收集、归档，包括但不限于档案局颁布的首批、第二批专业档案基本目录所列内容。各种专业类电子文件的整理、鉴定、编目参照相应的管理办法执行。只以数据库形式存在的专业类电子文件，如人口、环境、农业等各种普查数据，可以 XML 等跨平台通用格式收集、归档，或直接以原数据库数据文件归档，同时归档一套完整的数据库设计文档。以电子文档形式存在的专业类电子文件，可参考文书类电子档案的各项管理要求执行。面向未来，为适应机关档案工作的智能化、信息化管理的需求。

电子文件归档系统经过几十年的档案行业业务积累，在档案**和业务团队下开发而成，并根据用户实际需求，不断二次开发、升级打磨。不仅符合国家相关建设标准，同时也贴切用户数字档案管理工作需要。电子文件归档系统也具备良好的扩展性以及集成特点。首先，系统具备良好的拓展性，能够根据不同用户的要求进行二次开发，实现功能延伸和拓展，同时系统可创建多个数据通道，提供标准接口，支持与多种应用系统：如OA办公系统实现数据对接和集成。档案行业的探索也从未停止，从国家档案局到各地档案部门，档案**到基层档案工作者。陕西智慧数字档案馆建设内容包括

按照档案入库相关要求对纸质档案进行处理和清点，并履行档案入库手续。湖北学校数字档案馆概念

数字档案室的终端及辅助设备应结合工作需要，为数字档案室应用系统配备专属终端计算机、扫描仪、数码照相机、打印机等终端设备，以及恒温恒湿防磁柜、刻录机、移动存储介质等辅助设备。数字档案室应用系统应能集成管理各门类数字档案资源，具备收集、元数据捕获、登记、分类、编目、著录、存储、数字签名、检索、利用、鉴定、统计、处置、格式转换、命名、移交、审计、备份、灾难恢复、用户管理、权限管理等基本功能，为电子档案的真实、完整、可用和安全提供首要保障，并达到灵活扩展、简单易用的基本要求。其具体功能需求可参见《电子文件管理系统通用功能要求》（GB/T29194-2012）。湖北学校数字档案馆概念

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