湖北实验室管理与实验教学服务软件

    根据《江苏省义务教育办学标准（试行）的通知》（苏政办发〔2015〕45号）和《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类标准要求，对现有实验室进行改扩建，满足正常实验教学需求（高中要满足选课走班实验教学需求）；新建严格按照规范和标准合理布局建设实验室，并为未来发展留有空间。加快实验操作标准化考场建设，在2023年做好购置理科实验教学与测评装备的预算。到2024年底全市公办民办初中要完成理科实验相关设备及平台的建设和调试工作。12.提高现代教育装备水平。“十四五”期间，围绕“建设高质量教育体系”战略目标，开展以立德树人为根本任务的教育装备体系建设，持续推进装备、现代技术“建配管用”融合发展，加强服务教育教学能力。尊重学生的主体地位，探索应用教育装备促进教育教学发展创新模式，提升学生素养和实践创新能力。加强和改进实验教学工作，开展实践教学系列活动，构建教育装备现代化服务保障体系，加强中小学教师装备运用能力和管理人员岗位能力建设。设立苏州市中小学实验教学实验区，建设3个江苏省中小学实验教学示范实验区。评选100所苏州市中小学实验教学特色、500节精品实验课、500个实验创新活动案例。到2025年，建成50个市级高水平特色实验室。想要优化实验信息管理？南京骏飞的实验教学管理软件值得一试！湖北实验室管理与实验教学服务软件

    要不断将现代教育技术手段与实验教学有机融合，改善实验效果。（四）规范实施实验教学过程规范实验教学过程，处理好教师指导与学生自主的关系，加强实验教学全过程管理，、安全完成实验教学任务。14.注重教师指导。教师应重视培养学生的实验基本技能，加强实验探究过程中的指导。引导学生从真实情境中提出问题，指导学生主动获取证据、作出判断，重视探究活动报告的完成和交流；适时追问、及时点拨，激发学生在探究和实践中的思维活动，随时关注学生的思维状况，提升学生思维水平；合理安排实验推进环节，保证学生既重视动手操作，又注重动脑思考，实现学习结果的自我建构，发展学生的思维能力。15.落实学生参与。根据实验内容，合理设置实验小组；做到实验材料充足、时间充分，确保每一位学生都能参与到实验的全过程；关注学生的动手实践和动脑思考结合。16.加强实验反馈。做好学生参与实验过程的情况记载，及时抽查和反馈学生的实验报告或记录；定期开展学生参与实验的自我评价和同伴评价；了解学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的发展情况，关注学生学习兴趣、态度、思维、能力、价值观等变化；尊重学生个体差异，正向引导，促进学生自我反思与改进。 湖南实验管理与实验教学服务系统南京骏飞的实验教学服务软件，助力实验信息高效管理！

    实验教师（实验员）应热爱本职工作，熟悉教材，能完成本科目的所有实验，并指导学生实验操作和进行实验%u655研究和自制教具；要参加本学科的教研活动，制订每学期实验计划，并将学生实验的安排公布于墙；有较强的责任心和管理能力。领导要关心实验教师（实验员）的工作和生活，合理规定实验教师（实验员）的工作量标准，制定劳动保护用品和营养费的发放标准，并督促执行，在工资待遇、职务评定等方面与其他学科教师一视同仁，确保实验教师（实验员）队伍相对稳定。四、实验室管理。一）必须建立的管理制度：仪器设备保管使用和维护保养制度、仪器设备借还和报损制度，实验%u655管理制度，安全防护及管理制度，实验教师（实验员）考核制度，学生实验守则等，并严格执行。学生实验守则应张贴在实验室前方，其余规章制度分别张贴于实验教师（实验员）办公室和准备室。（二）必须建立的账册：总账、分类账、低值易耗品账，记录及时，准确。“总账”一年填写一次；学期中仪器数量增加或减少登入“分类账”；玻璃仪器、品的增、减及时登入“低值易耗品账”，并接受财务监督。做到定期盘点，账账相符、账物相符，总账、分类账的账、卡、物相符率达100％。

    市县教育行政部门要会同有关部门制定并完善教学用试剂（药品）中的危险化学品、易制爆危险化学品及易制毒化学品管理办法。实验室安全管理制度应重点单列，明确各种危化品、易爆品、易制从采购、使用到回收中间各环节的管理办法以及注意事项。提高全员安全意识，做好应急处理预案，做到安全、有序、可控。（三）加强实验教师队伍建设1.科学配置实验人员。各地要合理配置实验教师及实验室管理人员，增加高学历人员和青年教师的比例，建立一支稳定的、结构合理的、具有开拓精神和创新意识的实验教学团队。2.强化实验教学能力培训。建立健全实验教师及实验室管理人员培训机制，定期开展培训活动，巩固技能，更新知识，普及新技术新方法应用。要将实验教学能力纳入相关学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查。3.提升实验教师专业素养。通过开展教师实验技能竞赛、实验教学公开课观摩、实验教学课评选等活动，在全省遴选500名实验教学教师，以此带动教师不断提升专业素养，创新实验教学方法，综合运用观察、模拟、体验、编程、实践等多种形式，将传统方法与新兴技术相结合，引导学生由被动接受向主动探索、由固化思维向创新思维、由个体学习向团队合作转变。 实验仪器管理的好帮手，南京骏飞的实验教学软件超好用！

    加强与学生经验、现实生活、社会实践的联系，不断增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学质量和效果。鼓励倡导学校向学生开放实验室,方便学生利用课余时间、课后时间，以或小组合作方式开展实验探究，打造课后延时服务实验教学工作亮点。利用校外资源积极开展科学实验活动。（三）规范实验教学实施。各地各校要建立实验教学调查、分析、监测与评价机制，加强实验教学过程管理，确保实验教学内容和课时，严格实验教学程序和规范。充分利用互联网、人工智能、大数据等技术，强化实验教学质量管理，推动实施实验教学管理信息化，实现实验开出有计划有教案、实验过程有监管有视频图片及记载、实验完成有记录有报告和总结。中小学校要将实验教学纳入教学管理规程，健全实验教学管理制度和流程，分年级、分学科制定切实可行的实验教学计划，保证实验教学质量，不得用演示实验、实验视频、实验动画、课件等视觉效果的教学方式取代学生必做实验或拓展性实验活动。（四）加强实验教师队伍建设。各地要不断完善实验教师补充机制，按要求配齐配足区域内实验教师，满足实验教学需要。各地各校要对现有相关学科教师实验教学能力进行分析研判，有针对性地制定培训方案。 用南京骏飞的实验教学系统，实现实验信息智能管理！青岛专业化实验教学策略优化

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    从小培养动手操作能力和科学探究意识。在推进高中阶段考试招生制度中，要把生物学实验操作科目纳入初中学业水平考试范围，实现理化生实验操作考试全覆盖。在普通高中学业水平考试中，逐步将理化生等实验操作纳入省级统一考试。推进实验操作考试考场建设标准化和评分智能化。6.推动信息技术与实验教学评价的深度融合。依托山西教育大数据动态分析平台建设全省统一的基础教育装备管理平台，省、市、县、校四级联动，采集基础教育装备大数据，科学、地评价教育装备现状和教育装备应用情况。四、保障1.落实实验教学工作责任。省教育厅建立山西省基础教育装备库，设立中小学实验教学会，加大实验教学工作统筹力度，加强对中小学实验教学的研究与指导。市、县级教育行政部门要制定具体工作方案，明确相关部门职责，理顺工作关系，形成工作合力。要将实验教学纳入校本教研，积极相关学科教师开展实验教本教研活动，强化实验教学管理，落实实验教学任务，及时解决实验教学中遇到的各种问题，提高实验教学水平。2.加强实验教师队伍建设。应设置实验室管理员岗位。 湖北实验室管理与实验教学服务软件