培养学生“献身科学”精神。各地要加强正向宣传引导,指导中小学生理性选择参加“白名单”竞赛,搭建中小学生成长平台,发现有潜质的学生,引导其积极投身科学研究。指导各竞赛组织方在竞赛活动中融入爱国主义教育,培养参赛学生家国情怀;突出集体主义教育,为参赛学生未来从事有组织科研打牢思想基础。16.统筹...
市县教育行政部门要会同有关部门制定并完善教学用试剂(药品)中的危险化学品、易制爆危险化学品及易制毒化学品管理办法。实验室安全管理制度应重点单列,明确各种危化品、易爆品、易制从采购、使用到回收中间各环节的管理办法以及注意事项。提高全员安全意识,做好应急处理预案,做到安全、有序、可控。(三)加强实验教师队伍建设1.科学配置实验人员。各地要合理配置实验教师及实验室管理人员,增加高学历人员和青年教师的比例,建立一支稳定的、结构合理的、具有开拓精神和创新意识的实验教学团队。2.强化实验教学能力培训。建立健全实验教师及实验室管理人员培训机制,定期开展培训活动,巩固技能,更新知识,普及新技术新方法应用。要将实验教学能力纳入相关学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查。3.提升实验教师专业素养。通过开展教师实验技能竞赛、实验教学公开课观摩、实验教学课评选等活动,在全省遴选500名实验教学教师,以此带动教师不断提升专业素养,创新实验教学方法,综合运用观察、模拟、体验、编程、实践等多种形式,将传统方法与新兴技术相结合,引导学生由被动接受向主动探索、由固化思维向创新思维、由个体学习向团队合作转变。 实验仪器管理不再难,南京骏飞实验教学软件来帮忙!山东实验室管理与实验教学服务平台
要不断将现代教育技术手段与实验教学有机融合,改善实验效果。(四)规范实施实验教学过程规范实验教学过程,处理好教师指导与学生自主的关系,加强实验教学全过程管理,、安全完成实验教学任务。14.注重教师指导。教师应重视培养学生的实验基本技能,加强实验探究过程中的指导。引导学生从真实情境中提出问题,指导学生主动获取证据、作出判断,重视探究活动报告的完成和交流;适时追问、及时点拨,激发学生在探究和实践中的思维活动,随时关注学生的思维状况,提升学生思维水平;合理安排实验推进环节,保证学生既重视动手操作,又注重动脑思考,实现学习结果的自我建构,发展学生的思维能力。15.落实学生参与。根据实验内容,合理设置实验小组;做到实验材料充足、时间充分,确保每一位学生都能参与到实验的全过程;关注学生的动手实践和动脑思考结合。16.加强实验反馈。做好学生参与实验过程的情况记载,及时抽查和反馈学生的实验报告或记录;定期开展学生参与实验的自我评价和同伴评价;了解学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的发展情况,关注学生学习兴趣、态度、思维、能力、价值观等变化;尊重学生个体差异,正向引导,促进学生自我反思与改进。 海南实验教学与管理实验教学管理平台想要优化实验信息管理?南京骏飞的实验教学管理软件值得一试!
市教科院、教育装备、考试院、电教馆等部门加强对初中理科实验测评的管理。教育装备负责理科实验教学与测评设备的规划建设,同时由教育装备牵头,考试院与电教馆配合支持的方式制定实验装备的信息化建设标准和规范;电教馆负责相关平台系统的运行、维护和技术支持;教科院负责信息化实验测评的命题和评卷工作;考试院负责信息化实验测评的考务工作;各区要按照全市统一要求抓好落实,各校要制定信息化实验测评与教学工作的具体计划与工作机制,校长是实验测评与教学工作责任人,分管校长是直接责任人,教研组长是学科实验测评与教学责任人,要建立分管校长具体负责,教学、总务等相关部门密切协作的联动机制,确保全市标准化实验测评工作、有序、稳步推进。(二)加大经费投入。各地要切实加大经费投入,优先保障基础性实验教学投入,强化中小学区域特色实验室和实验操作标准化考场建设。各地各要把教师实验教学能力培训和实验室管理员技能培训纳入教师培训总体计划,足额安排培训经费。各要在年度公用经费预算中安排一定比例的购置仪器设备,配齐配足实验仪器设备。(三)强化督导考核。市级教育督导部门将实验教学条件保障纳入对地方履行教育职责督导评价的重要内容。
第二条本规程适用于各级、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制普通中小学。第三条本规程所指实验室包括:中学理科实验室、通用技术实验室、小学科学(自然)实验室、艺术教室、历史地理教室、实践活动室和开设其他课程需要的教室等。第四条实验室是学校基本的办学条件之一,也是重要的课程资源。实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。第五条实验室应提供按照国家课程标准规定的实验内容和要求开设实验课的环境和条件,应满足进行课堂演示实验和学生分组实验的要求。第二章设置与仪器配备第六条实验室建设应执行《中小学实验室装备规范》(教基〔2006〕16号),教学仪器设备(包括课程教学中演示实验、分组实验、教学训练和综合实践活动所需要的仪器、设备、工具、教具、材料、用品)的配备应符合国家标准和规范要求。实验室应根据教育部的有关规定和课程标准进行设置,实验室的数量要与学校的规模相适应,保证满足教学需要。高中应设物理、化学、生物实验室,通用技术、艺术等教室和开设其他课程需要的教室。借助南京骏飞的实验信息管理软件,提升实验教学的整体品质!
在有条件的中小学建立教师实验教学培训基地,强化学习与跟岗实践相结合。各地要将实验教学能力纳入小学科学、初高中理化生、高中通用技术学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查。12.提升教师实验教学研究水平。各地应建好实验教学及教育装备团队,加强对中小学实验教学和教育装备“建、配、管、用、研”的指导,提高相关学科教研员实验教学教研能力,鼓励有条件的地方建立专门的实验教学教研员队伍,加强实验教学研究和教研活动,积极开展四川省教育科研课题(基础教育装备专项)研究。各校要将实验教学纳入校本教研,积极相关学科教师开展实验教学教研活动。(六)保障实验教学条件13.优化实验教学环境建设。各地各校应根据发展的实际情况,做好顶层设计和统一规划,按照标准和实际需求,建设规范、适用、具有校本特色的实验教学空间。加强学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等建设。鼓励在基本办学条件达标的基础上,对普通教室进行多功能改造,建设复合型综合实验教学环境。通过人工智能、数字化等新技术新设备与教室的融合,实现资源整合、一室多用。力争到2030年全省每所中小结合自身特色需求建成至少一个新型实验教学空间。 南京骏飞的实验教学管理平台,让实验仪器管理更轻松!云南实验教学服务实验教学信息软件
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河南省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见教基〔2021〕92号2021-03-2410:38来源:教育厅办公室各省辖市、济源示范区、省直管县(市)教育局,厅直属实验学校:为贯彻落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》(教基〔2019〕16号)精神,进一步提升我省中小学实验教学水平,**提高教育教学质量,现提出如下实施意见。一、目标任务落实立德树人根本任务,努力构建具有河南特色的现代化实验教学体系。通过加强和改进实验教学各个环节,完善实验教学评价体系和督导考核机制,形成各级领导重视实验教学、教师勤于实验教学、中小学生乐于实践实验的局面,推动实验教学质量明显提升。到2023年底,全省中小学实验仪器装备、实验教师配备、经费投入保障等达到国家或省定要求,基础实验开出率达到100%,拓展性实验开出率不低于45%。不断提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力,达成学生学科**素养发展目标,满足创新型国家建设人才培养要求。二、主要措施(一)构建完备实验教学体系1.普及基本实验。各地各校要按照教育部制订的中小学实验教学基本目录和操作指南,制订具体实验教学计划,按计划组织开展实验教学。山东实验室管理与实验教学服务平台
培养学生“献身科学”精神。各地要加强正向宣传引导,指导中小学生理性选择参加“白名单”竞赛,搭建中小学生成长平台,发现有潜质的学生,引导其积极投身科学研究。指导各竞赛组织方在竞赛活动中融入爱国主义教育,培养参赛学生家国情怀;突出集体主义教育,为参赛学生未来从事有组织科研打牢思想基础。16.统筹...
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