北京实验仪器管理与实验教学软件研发

    提高基础教育质量的战略高度，切实加强对实验教学工作的领导，制定切实可行的实施方案，明确相关部门责任，理顺工作关系，形成工作合力。各校要强化实验教学管理，将实验教学作为科学教育的重要内容，找准薄弱环节，落实实验教学任务，不断提高实验教学水平。（二）保障经费投入。各地要在每年的教育经费预算中安排开展实验教学所需经费，并向确需保留的农村和薄弱倾斜。办学条件达标后应建立教育装备运行的保障机制，安排经费用于添置、更新、维护实验仪器设备及教学资源，确保仪器设备能正常使用。鼓励各地创新经费投入机制，对有规划、有目标、有方案的特色实验教学空间建设提供支持。（三）强化督导考核。各级教育督导部门要将中小学实验教学条件保障纳入教育督导的重要内容，督促各地各校按相关标准和要求保障实验教学条件，加强对实验教学开展情况的督导检查，不折不扣的落实实验教学“三开”要求。四川省中小学实验课堂教学指导意见根据《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》精神要求，为构筑四川教育高质量发展体系。 选择南京骏飞的实验信息管理软件，让实验教学更有序！北京实验仪器管理与实验教学软件研发

    中小要针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容，开展好基础性实验和拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）。注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，有条件的地区可以开发地方课程和校本课程。2.创新实验教学方式。各地各校要丰富实验教学实施形式，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，切实增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学质量和效果。对于因受时空限制而在现实世界中无法观察和控制的事物和现象、变化太快或太慢的过程，以及有危险性、破坏性和对环境有危害的实验，可用增强现实、虚拟现实等技术手段呈现。在实验教学中要遵循学科特点，积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习。鼓励向学生开放实验室,方便学生利用课余时间，以或小组合作方式开展实验探究。普遍利用校外资源积极开展科学实验活动。定期举办中小学实验教学技能竞赛。3.规范实验教学实施。要将实验教学纳入教学管理规程。分年级、分学科制定切实可行的实验教学计划。加强实验教学过程管理。湖南实验仪器管理与实验教学管理平台南京骏飞的实验教学信息软件，让实验信息管理更上一层楼！

    做好实验设计、实验过程的纸质教案、实验效果分析的纸质资料、教学视频资料等实验教学档案管理。鼓励利用校外资源积极开展科学实验活动。积极利用信息技术手段开展实验教学管理，探索通过购买服务方式开展特色实验教学或实践活动。5.落实中小学实验教学安全管理要求。各地各校要强化实验教学安全管理，切实增强实验教学安全意识，落实实验室安全管理制度，制定实验教学安全预案，既要保障实验教学正常开展，又要确保使用安全。要加强师生实验教学安全教育，特别是要强化实验室管理人员和实验教学任课教师安全责任意识，提升实验教学安全管理和应急事件处置能力。三、主要举措1.保障实验教学质量。在实验教学中要遵循学科特点，积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合。鼓励运用智能技术优化和创新中小学实验教学环境、课程、资源、管理及评价，探索构建深度融合智能技术的新型实验教学模式，切实增强实验教学的趣味性和吸引力。2.提高实验室使用效率。在完成课程标准规定实验的同时。

    导向性原则。引导各地教育主管部门和重视实验教学工作，调动教师开展实验教学的积极性，督促教师按照新课程标准要求完成实验教学计划。规范性原则。将实验教学纳入教学管理规程，分年级、分学科制定切实可行的实验教学计划，加强实验教学过程管理，明确实验教学内容，开齐开足新课程标准规定实验，严格实验教学程序和规范。创新性原则。更新实验教学观念，创新实验教学方式，拓展多元化学习空间。引导学生积极参与，主动完成探索、体验、感悟的学习过程，鼓励学生自主探究，突出创新精神和实践能力的培养。安全性原则。建立健全实验教学安全责任制度，切实强化实验教师和学科教师安全责任意识，提升实验教学安全管理能力。加强师生实验教学安全教育，保障实验教学正常、安全、地开展。二、实施策略（一）科学制定实验教学目标教师应根据课程方案和学科课程标准的要求，深刻认识每个实验学习主题对促进学生素养发展的功能和价值，综合考虑实验教学目标与课程目标、学展水平、实验类型等多方面因素，系统设计学年度实验教学目标、单元实验教学目标和课时实验教学目标。1.体现目标多元性。制定实验目标时要充分挖掘并准确表达每一个实验活动的多元目标。 用南京骏飞的实验教学系统，实现实验仪器管理的高效便捷！

    学校要建立分管校长具体负责，教务、总务等部门密切协作的联动机制，形成工作合力。（二）加大经费投入。各地教育行政部门要切实加大中小学实验教学经费投入，中小学要在年度公用经费中安排一定经费，确保实验室建设、实验教学活动正常开展、教学仪器设备购置更新及实验耗材补充。义务教育薄弱环节改善与能力提升工程项目经费要向学校实验室建设和其他实验教学条件保障倾斜。各地各校要将教师实验教学能力培训和实验室管理员专业技能培训纳入教师培训总体计划，足额安排培训经费。（三）强化督导考核。各级教育督导部门要将中小学实验教学条件保障纳入对地方人民履行教育职责督导评价的重要内容；要加强对学校实验教学开展情况的督导检查；省教育厅将定期组织全省实验教学与管理专项督导活动。强化督导评估和检查结果运用，对存在实验教学条件保障不到位、不按规定开足开齐实验课程、不落实实验教学安全管理责任等问题的地方和学校，要及时整改，情况严重的，要依法依规进行问责。专业的实验教学与仪器管理软件定制，南京骏飞更专业！北京实验仪器管理与实验教学软件研发

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    为深入学习在二十届局第三次集体学习时的重要精神，落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的若干措施》（赣办发〔2023〕24号）和《江西省新时代中小学科学教育行动计划》（赣教监管字〔2023〕10号），着力在我市教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展，结合我市实际，现制定本方案。一、指导思想以新时代社会主义思想为指导，党的二精神，学习关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，按照和省“双减”工作部署，聚焦立德树人根本任务，健全课程体系，加强科学教育教师队伍建设，用好实践场所，调动社会力量，推动中小学科学教育主阵地与社会大课堂有机衔接，激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，培养社会主义建设者和接班人。二、行动目标力争通过3至5年时间，推动在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施落地，中小学科学教育体系更加完善，社会各方资源有机整合，实践活动丰富多彩。科学教育教师配备数量及素质能力适应南昌科学教育发展需要。北京实验仪器管理与实验教学软件研发