西藏实验教学与实验仪器实验教学信息软件

    强化对实验室建设与管理、实验教学开展情况和实验教学质量等方面评价。严格按照《安徽省教育厅关于进一步推进高中阶段考试招生制度的实施意见》（皖教基〔2017〕21号）要求，实施初中学业水平实验操作考试；在普通高中学业水平考试中，探索将理化生实验操作纳入省级统一考试。10.优化实验教学人员岗位环境。中小学要明确教师实验教学工作量标准，把教师实验教学能力、教学水平和教学实绩作为相关学科教师职称评聘、绩效奖励等的重要依据。加快畅通实验教学人员和实验室管理人员职称评聘通道，逐步提高其高等职称的比例。（六）强化实验教学安全管理11.压实实验室安全管理责任。各地各校要切实增强实验教学安全意识，落实实验室安全管理制度，制定实验教学安全预案。各地要会同有关部门制定并完善教学用试剂（）中的危险化学品、易制爆危险化学品及易制毒化学品采购、运输、储存、保管、使用、回收管理办法，既要保障实验教学正常开展，又要确保使用处置安全，达到要求。要认真落实危险化学品管理办法，健全实验教学安全责任制，定期开展安全风险排查。12.保障实验教学安全环境。各地要及时、按需配备危险化学品柜，确保所有实验室危险化学品全部纳入专柜管理。 实验教学服务软件哪家强？南京骏飞科技值得您信赖！西藏实验教学与实验仪器实验教学信息软件

    要落实教育部颁布的学科教学装备配置标准，保质保量配置并及时更新教学仪器设备，确保消耗性实验材料的补充与供给，满足实验教学基本需求。各地各校要落实实验室管理规程，合理配置实验室管理员，确保实验室规范有效管理。6.健全实验教学评价机制。把实验教学情况纳入教育质量评价监测体系，强化对学校实验室建设与管理、实验教学开展情况和实验教学质量等方面的评价。各地各校要合理核定教师实验教学工作量，把教师实验教学能力、教学水平和教学实绩作为相关学科教师职称评聘、绩效奖励等的重要依据。加快畅通实验教学人员和实验室管理人员职称评聘通道，提高其高级职称的比例。把学生实验操作情况和能力表现纳入综合素质评价；2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据；在普通高中学业水平考试中，有条件的地区可将理化生实验操作纳入省级统一考试。7.加强实验教学研究与探索。各地要加强实验教学研究和教研活动，及时总结推广实验教学典型经验和先进教法，强化对学校实验教学工作的指导。学校要将实验教学纳入校本教研，积极组织相关学科教师开展实验教学校本教研活动。鼓励各地各校积极开展教学仪器设备适用性评价和研究。西藏实验教学与实验仪器实验教学信息软件实验教学与实验室管理软件哪家靠谱又好用？南京骏飞科技是答案！

    5.推动实验教学创新。积极收集整理、总结推广实验教学体系建设典型经验和做法，开展省级实验教学实验区、实验校评选，省级实验教学精品课、特色实验教学空间案例遴选和省级实验教学老师工作室建设，定期举办教师实验教学技能大赛、自制教具评选等活动。推动实验教学教学资源库建设系列化、精品化。（三）规范实验教学实施6.严格实验教学程序和规范。要将实验教学纳入教学管理规程，分年级、分学科制定切实可行的实验教学目标和计划，确保实验教学内容和课时，严格实验教学程序和规范，不得用演示实验、看实验视频代替动手实验，在实验室上实验课要成为常态。7.加强实验教学过程管理。对学生的实验手册、实验报告以及教师的实验教学过程记录等要及时存档，作为学生综合素质评价和对督导评估的重要参考。鼓励有条件的地方和，积极利用信息技术手段开展实验教学管理。（四）强化实验教学安全8.加强实验教学安全管理。各地各校要切实增强实验教学安全意识，明确实验教学安全责任，按照DB51/T1592《中小学教育技术装备管理规范》落实实验室安全管理制度，定期开展实验教学全过程的安全风险排查。切实加强师生实验教学安全教育。

    分年级、分学科制定切实可行的实验教学计划。加强实验教学过程管理，确保实验教学内容和课时，严格实验教学程序和规范。鼓励有条件的地方和学校，积极利用信息技术手段开展实验教学管理,探索通过购买服务方式开展特色实验教学或实践活动。4.提高教师实验教学能力。各地要对现有相关学科教师实验教学能力进行分析研判，有针对性地制定培训方案，纳入教师培训体系，列入“国培计划”“省培计划”，确保到2022年前完成教师实验教学能力全员轮训。实验室管理员应具备相应的专业技能，一并纳入教师培训体系中，强化岗前培训。鼓励地方教育行政部门与高等学校、科研机构协同在有条件的中小学建立教师实验教学培训基地，强化专业学习与跟岗实践相结合。加大对中西部贫困地区中小学教师实验教学能力培训的支持力度。师范院校要按照国家课程标准要求，把实验教学能力列入师范类相应专业基本培养目标。各地要将实验教学能力纳入相关学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查。5.保障实验教学条件。各地各校要按照标准和实际需求建设实验教学场所，支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等，鼓励对普通教室进行多功能技术改造，建设复合型综合实验教学环境。南京骏飞打造的实验教学与实验室管理系统，优化管理提升教学质量！

    推动完善教学仪器设备配备标准；开展自制教具评选，鼓励教师自制实验教具。在全国遴选一批实验教学实验区、实验校和实验教学精品课，发挥示范作用。8.强化实验教学安全管理。各地各校要切实增强实验教学安全意识，落实实验室安全管理制度，制定实验教学安全预案。市县教育行政部门要会同有关部门制定并完善教学用试剂（药品）中的危险化学品、易制爆危险化学品及易制毒化学品采购、运输、储存、保管、使用、回收管理办法，既要保障实验教学正常开展，又要确保使用安全，达到环保要求。学校要认真落实危险化学品管理办法，健全实验教学安全责任制，定期开展安全风险排查，确保实验场所具备良好的通风、采光、照明、防盗、防火、防爆、防潮、防霉等条件；要加强师生实验教学安全教育，特别是要强化实验室管理人员和实验教学任课教师安全责任意识，提升实验教学安全管理能力。三、组织实施1.加强组织领导。各地教育行政部门要从贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，发展素质教育，提高基础教育质量的战略高度，切实加强对中小学实验教学工作的组织领导。省级教育行政部门要加大实验教学工作统筹力度，认真制定完善有关政策措施，切实加强指导。 实验教学信息软件哪家强？认准南京骏飞科技，实力见证！河南实验教学与管理实验教学软件定制

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    皖教秘〔2022〕507号安徽省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见各市教育（体）局，广德市、宿松县教育局：为落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》（教基〔2019〕16号），深化教育教学，进一步提升我省中小学实验教学水平，提高基础教育质量，现就加强和改进中小学实验教学提出如下实施意见。一、总体目标坚持以新时代社会主义思想为指导，党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力构建具有安徽特色的中小学实验教学体系。通过加强和改进实验教学各个环节，完善实验教学评价体系和督导考核机制，努力开拓、社会、家庭重视实验教学、教师勤于实验教学、学生乐于实验的全新局面，推动实验教学质量提升。到2025年底，全省中小学实验仪器装备、实验教师配备、经费投入保障等达到或省定要求，开齐开足开好课程标准要求的学生实验。不断提升学生的观察能力、探究实践能力、科学思维能力和团队合作能力，发展学生素养，满足创新型人才培养要求。二、主要举措（一）加强实验教学体系建设1.完善实验教学课程体系。各地要按照课程方案和课程标准要求，将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范。落实实验教学要求。 西藏实验教学与实验仪器实验教学信息软件