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三、 网络教育的思考网络教育在教育形式和传播方式上都是一个**性的开始。但是新型的教育模式在技术应用上总是有其不可避免的应用弊端和欠缺。在网络教育过程中，往往凸现出来的是网络应用时的一些细节问题。1、新时代情况下，网络教育规模化、产业化逐渐成为一种趋势，这使得网络教育的概念，不仅*是在局域网内的网络化，而更多地是指通过internet 网进行教育传播，而网络带宽成为制约网络教育的一个重要瓶颈。同时，昂贵的硬件设备对于绝大部分学校，学院来说都是非常重的负担。传送网部分一般包括空中接口、无线交换、IP分组网、互联网等。青浦区质量无线流媒体平台搭建厂家供应

随着现代技术的发展，网络带给人们形式多样的信息，从第一张图片出现在网络上到如今各种形式的网络视频和三维动画，网络让人们的视听觉得到了很大的满足。然而在流媒体技术出现之前，人们必须要先下载这些多媒体内容到本地计算机，在漫长的等待之后（因为受限于带宽，下载通常要花上较长的时间），才可以看到或听到媒体传达的信息。令人欣慰的是，在流媒体技术出现之后，人们便无需再等待媒体完全下载完成了。流媒体就是指采用流式传输技术在网络上连续实时播放的媒体格式，如音频、视频或多媒体文件。黄浦区使用无线流媒体平台搭建厂家报价同时系统提供对浏览的控制功能，如可以控制服务是否对特定用户可见。

流媒体技术不是一种单一的技术，它是网络技术及视/音频技术的有机结合。在网络上实现流媒体技术，需要解决流媒体的制作、发布、传输及播放等方面的问题，而这些问题则需要利用视音频技术及网络技术来解决，具体如下：1、技术方面解决的问题在网上进行流媒体传输，所传输的文件必须制作成适合流媒体传输的流媒体格式文件。用通常格式存储的多媒体文件容量十分大，若要在现有的窄带网络上传输则需要花费十分长的时间，若遇网络繁忙，还将造成传输中断。另外，通常格式的流媒体也不能按流媒体传输协议进行传输。因此，对需要进行流媒体格式传输的文件应进行预处理，将文件压缩生成流媒体格式文件。这里应注意两点：一是选用适当的压缩算法进行压缩，这样生成的文件容量较小。二是需要向文件中添加流式信息。

2）流媒体直播流媒体编码服务器将实时信号编码压缩成相应的格式，并经由流媒体服务器分发到用户的终端播放器。根据实时内容信号源的不同，又可以分为电视直播、远程监控等。（3）下载播放用户将流媒体内容下载并存储到本地终端中，然后可以选择在任意时间进行播放。对于下载播放，主要的限制指标是终端的处理能力和终端的存储能力，内容提供商可以制作出较高质量的视频内容（高带宽，高帧速率），但需要考虑内容的下载时间及终端的存储空间。流媒体基本业务可以分为以下3种典型业务模式。

在运用流媒体技术时，音视频文件要采用相应的格式，不同格式的文件需要用不同的播放器软件来播放，所谓“一把钥匙开一把锁”。采用流媒体技术的音视频文件主要有三大“流派”。一是微软的ASF（Advanced Stream Format）。这类文件的后缀是.asf和.wmv，与它对应的播放器是微软公司的 “Media Player”。用户可以将图形、声音和动画数据组合成一个ASF格式的文件，也可以将其他格式的视频和音频转换为ASF格式，而且用户还可以通过声卡和视频捕获卡将诸如麦克风、录像机等外设的数据保存为ASF格式。流媒体业务平台向移动数据用户提供流媒体门户，提供集中展现、信息发布、业务受理、个性化服务等功能。崇明区质量无线流媒体平台搭建怎么样

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如果不加以处理，则在终端处造成多媒体服务质量严重下降，甚至不可用，因此系统应提供完善的容错机制，提供在运行时间处理发生传输错误的能力。（3）流播放的中断续传：对于由于网络异常等原因造成的播放中断，应支持用户进行流媒体播放的续传。对于由用户主动中止播放媒体内容，系统可不提供中断续传支持。（4）流播放的回放：系统应支持用户通过手动调整播放进程滚动条位置的方式进行改变播放位置。回放应支持对已播内容的回放和跳过未播放内容。青浦区质量无线流媒体平台搭建厂家供应

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