成人钢琴培训

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    社会也为学习钢琴的儿童做出了一定的努力，如举办各种钢琴比赛和考级活动，这些活动从某种程度上可以弥补业余钢琴教学中一对一的现象。一方面使学琴的儿童走入社会，参与社会的交流，检查学习成果，另一方面也激发儿童学琴的兴趣。但并不能说比赛结束了，社会对儿童的教育引导工作也随之结束了。比赛不是目的，重在教育、引导。学校呢？应给予学琴学生充分的时间。由于过于沉重的作业负担，使得这一部分学生练琴的时间很少。作为老师应该明白，儿童学习钢琴并不影响学习，这是一种开发儿童智力的手段。适当的时候，教师还可以让儿童在班级里为同学作表演，增加他们的自信心和满足感，承让他们的进步，鼓励这部分学生上进，以便于更好地促进其它学科的学习。二、培养儿童学习钢琴的兴趣中家长的关键性作用。不记得哪位先哲曾说过“兴趣是一种魔力，它可以创造出人间奇迹。”这句话并不夸张。许多家长、老师对培养儿童学习钢琴都有这样的共识从兴趣开始。应该说，在培养儿童的兴趣中，家长起到的是关键性的作用。除了家长在儿童心目中的特殊地位外，“陪练”在儿童学习钢琴中也占了一部分原因。每位学琴的家长都以十二分的热情和耐心陪孩子练琴，风雨无阻地陪同上课。

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    把所有的注意力都集中在学习所取得的成绩上，而**忽略了儿童年的心理、生理上的特点。很多儿童对钢琴的学习从有神秘感到神秘感逐步消失，又逐步产生抵触情绪，家长和孩子的关系也随之紧张，破坏了家庭的气氛，使得越来越多的儿童厌恶弹琴。这种认识对儿童学琴的效果有不良的影响。家长在培养儿童学琴的过程中应认识到良好的学琴气氛和家长对学琴的正确认识态度是儿童学习钢琴的重要心理基础。儿童在良好的环境中才能对钢琴有兴趣。家长应认识到，学习钢琴是非常艰苦的过程。天生对学琴产生兴趣的儿童是极少的。因此后天的培养是非常重要的，但如何去激发他们的兴趣呢？家长可利用儿童的各种心理上的需要尽可能地使钢琴活动给他们带来满足感，激发他们后天的兴趣，可经常性的让儿童在朋友，同学，亲属面前表演，发挥自已。这时钢琴学习就会带来荣誉感。渐渐地，把儿时的这种荣誉感转变为自身<。成人钢琴培训

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