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1949年，首届中国人民***协商会议制定的具有临时***性质的《共同**》明确提出“要加强对劳动者的业余教育和在职干部教育”。1950年，***院（即后来的***）发布指示，确定把工农教育列为国家教育工作的重点。针对当时文盲占人口总数80%以上的严重状况，同年9月，**人民**发出了“开展识字教育，逐步减少文盲”的号召。从1949年至1966年，是新中国成人教育的起步和发展时期，1966年至1976年，成人教育因受“**”十年内乱的影响难以正常开展，自1978年中国进入现代化建设新时期以来，成人教育迅速恢复成人教育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。成人是成熟的人，有经验的人。黄浦区成人成人学历培训排行

***，成人是自学者，从心理学的角度看，成人系指能够**地指导和控制自己行为和活动的人。因此，在制定和实施教育计划时，应把成人的自学能力考虑进去。第二，成人学生是具有生活经验和工作经验的人，这些经验增强了他的认知能力。经验是成人学习的一个重要的资源。第三，成人是主动学习的，成人是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的，学习的目的相当明确，学习的态度相当主动。其学习的效果显然优于儿童。诺尔斯为此提出了成人教学法，并指出成人教育至少有三个涵义：（1）它是成人学习的过程。（2）是由一些机构为实现某些特定的教育目标而组织的一套活动。（3）它是社会实践的***领域。虹口区成人成人学历培训降价（2）继续教育：它应成为当今成人教育的主流。

截至2010年年底，中国各类型成人学历教育学校数均有所减少，教职工也出现减少趋势。在校生出现了分化，成人中等专业学校和成人高中增加，成人初等学校和成人高等学校减少。成人非学历教育包括继续教育、职业资格证书教育、“专业证书”教育和岗位培训等。截至2010年年底，全国接受各种非学历高等教育的学生332.89万人次，当年已结业712.56万人次;接受各种非学历中等教育的学生达5291.91万人次，当年已结业5986.37万人次。终身教育的理念在全社会渐渐形成，高等教育逐步走向大众化，成人学历继续教育需求趋于减弱，经济发展与社会进步使各种非学历继续教育的需求日渐增长。高校继续教育工作进入转型时期，非学历继续教育正在走向继续教育大舞台的**。

参与社会生活，推动社会的进步与**。所以成人教育作为一种**行为，体现为一种社会政策。如实现教育机会的均等，消除失业与贫困等等社会问题的解决都离不开成人教育。但成人教育又是一项**参与、共同管理的事业。在极大程度上表现为一种非**行为，即在国家政策、法规的指导下的**性的自我教育活动。是一种非官方的、社会性的、民间的教育过程。从某种意义上说，成人教育的组织与实施，其主流是社会力量办学。。。。。。。。。。。。（3）它是社会实践的一领域。

成教定义可理解为成人提供的各级各类教育，即为成人教育 [1]。这样的界定是一个泛指的概念。即使这样的界定也还包含教学方法的区别与界定。成人教育是一个极为严格的科学概念，它有自己的宗旨、内涵，有自己的本质特点及规律，与普通教育分为两个不同的教育范畴，两个不同的教育体系。成教本质成人教育的本质特征是由其教育的对象成人决定的。成人教育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。成人是成熟的人，有经验的人。。。企事业内的职业教育以开发企事业内的人力资源、提高企事业生存和竞争的能力为根本的目的。黄浦区成人成人学历培训排行

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多种学习形式满足学生要求。成人高等教育学习形式主要有脱产、业余（包括半脱产、夜大学）和函授3种，不同学习形式各有特点，适合不同类型考生，考生可根据实际自由选择。办学体制播报编辑中国的成人教育的主办单位，有***部委、省、自治区、直辖市的教育行政部门和机械、电子、城建、环保、化工、轻工、煤炭、冶金、铁路、交通、农业、林业等行业部门，有厂矿企事业单位，有县、乡（镇）人民**。同时，各级工会、共青团、妇联等组织也单独或与教育部门联合，举办面向本系统或本地区的进修、培训学校或机构；民主党派、社会团体、人民团体、学术团体、集体经济组织以及公民个人，也可举办补习和辅导文化课程、职业技术教育课程和社会文化生活教育课程的成人教育机构。黄浦区成人成人学历培训排行

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