中华儿童文化艺术促进会早期教育工作委员会（以下简称“中华儿促会早教工作委员会”）成立仪式在北京举行。中华儿童文化艺术促进会会长刘波出席并表示，自1993年中华儿童文化艺术促进会成立之初，是为贯彻落实我国八部委联合推出《九十年代中国儿童文化艺术事业发展纲要》即《蒲公英计划》的专门机构。始终以“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”为使命，肩负着繁荣和发展我国儿童文化事业的重要职责。在成立仪式上，宣布由儿童教育学者李丹阳（以下称“阳子老师”）出任委员会会长。阳子老师认为，早期教育不仅是知识的积累，更是培养孩子综合素养、塑造健全人格的关键阶段。据了解，阳子老师是英国约克大学儿童教育专业硕士，中国智慧工程研究会成员，北京学前教育协会特聘专员，高级儿童心理咨询师、高级家庭教育指导师等。曾编写浙江省公立幼儿园教材《游戏•发展•成长课程教师指导用书（大班、中班、小班）》《幼儿园区域游戏材料•数学认知（大班、中班、小班）》等，出版多部书籍《孩子笑了就对了》《科学早教指南》等。曾受邀参与录制多档育儿栏目，如央视《宝贝***金》、北京卫视《天才父母》等提供科学的育儿指导。2024年。 阳子老师，创意无限，能将日常物品化作神奇教具，使早教课堂充满新奇与乐趣。阳子老师资质
在阳子老师的早教课程中，艺术教育占据重要地位。她认为艺术能够培养孩子的创造力、想象力和审美能力。阳子老师会带领孩子们进行绘画、手工、音乐、舞蹈等多种艺术活动。在绘画课上，她鼓励孩子自由创作，不限制他们的想象力；在手工制作中，让孩子通过各种材料的组合，发挥创造力；在音乐和舞蹈课程中，培养孩子对节奏和韵律的感知。通过这些艺术活动，孩子们的艺术素养得到了有效提升。这种温暖的师生关系，让孩子们在学习过程中感受到爱和关怀，更加积极主动地参与到学习活动中。阳子老师资质以勇于创新的精神，阳子老师不断推陈出新，为早教行业注入新鲜活力与灵感源泉。
阳子老师的早教对家长有诸多帮助，主要体现在以下方面：知识与认知层面了解儿童发展规律：提供专业的儿童发展知识，让家长清楚孩子在不同阶段的生理、心理特点，能预判孩子的行为和需求，如知道孩子在特定年龄的语言、运动发展水平，做到心中有数。更新教育观念：帮助家长摒弃“鸡娃”等传统焦虑型教育观念，树立“孩子笑了就对了”这种轻松、科学的育儿理念，注重孩子的快乐成长和全方面发展。实践与方法层面掌握亲子互动技巧：提供丰富多样的亲子游戏和互动方法，像利用简单物品设计游戏锻炼孩子的动手能力与创造力，让亲子时光更有趣、更有质量，增进亲子感情。学会早教实施方法：传授专业的早教方法，比如读绘本的技巧，帮助家长通过绘本实现孩子的认知启蒙、语言启蒙等，提升孩子的专注力、认知力等七大能力。心理与情绪层面缓解育儿焦虑：以专业知识和经验为家长答疑解惑，让家长不再为孩子的小问题过度担忧，减少育儿过程中的焦虑和迷茫，以更平和的心态面对育儿挑战。增强育儿信心：当家长看到自己运用阳子老师的方法取得良好的育儿效果，比如孩子变得更开朗、更聪明，会获得成就感，从而更有信心和动力做好育儿工作。
早教界的阳子老师十分注重孩子的全方面发展。她认为孩子的成长不仅是知识的积累，还包括身体素质、品德修养、情感表达等多个方面。因此，阳子老师的教学内容丰富多样，除了常规的知识教学，还融入了体育锻炼、品德教育和情感引导。在体育活动中，她培养孩子的运动习惯和坚韧意志；在品德教育课上，通过故事和实例教导孩子善良、分享等美德；在情感引导方面，关注孩子的情绪变化，帮助他们学会正确表达和管理情绪。她还会创设语言环境，让孩子在日常生活中自然地运用所学语言，有效提高孩子的语言表达和理解能力。阳子老师，五根手指头品牌的创始人，以创新早教理念开启孩子多元智能发展的新篇。
阳子老师在早教领域的教学成果斐然。她所教的孩子在语言表达、认知能力、社交技能等方面都有明显的提升。许多孩子在参加各类比赛和活动中表现出色，取得优异成绩。这些成果的背后，离不开阳子老师的辛勤付出和专业指导。她精心设计每一堂课，关注每一个孩子的学习情况，及时给予反馈和鼓励，让孩子们在充满爱和支持的环境中茁壮成长。这种温暖的师生关系，让孩子们在学习过程中感受到爱和关怀，更加积极主动地参与到学习活动中，让孩子爱上学习。阳子老师作为有名的早教即讲师，凭借深厚专业知识与丰富经验，准确解读婴幼儿行为背后的心理密码。简要总结阳子老师的经历
阳子老师是五根手指头教育品牌创始人。阳子老师资质
“有时养娃真是又幸福又不快乐的事儿！”阳子老师在开场便用发人深省的反问引出主题。幸福与不快乐的交织，正是不少妈妈在育儿生活中复杂心境的写照。阳子老师之所以选择“2025，做个幸福且快乐的妈！”作为演讲主题，正是因为她意识到，在当代社会，母亲不仅承受着巨大的育儿责任，更承受来自外界和自我的多重压力。两组数据成为阳子老师剖析这一现象的基石，也为妈妈们提供了情绪共鸣和理性佐证：“育儿迷失的头三年”：根据《2023年中国家庭育儿压力调研报告》，72%的妈妈在孩子出生后的前三年感到长期心理压力，主要来源于：对孩子教育不够完美的自我要求（41%），与长辈育儿观念不一致导致的问题（29%），伴侣育儿分担不足（19%）。工作与生活的失衡现状：《中国城市居民心理健康调查》（2022年）指出，女性的工作-生活问题指数比男性高34%，自评情绪压力的比例也高40%。这表明，中国女性正身陷于巨大的心理负荷和社会期待中，由此引发的养育焦虑和抑郁问题成为普遍现象。阳子老师指出，这些数据背后不仅是女性面临的现实，也是她们的无声呐喊——“谁在看见妈妈？”因此，为了帮助妈妈们走出焦虑困境，她发出了一项重要倡议：2025年，为自己、为家庭。阳子老师资质
