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本报百色讯8月30日,百色召开红色教育**成立大会,成功推选出首批49家**理事单位,还通过了《百色红色教育**章程(试行)》。**主要以百色干部**红色教育平台为**,把散布各地的艰苦奋斗基地、脱贫攻坚展示馆等连点成线,打造若干条红色教育精品线路,提升红色教育影响力和吸引力。百色是**老区,有着丰富的红色教育资源。近年来,随着现场教学点和社会培训机构的不断增多,红色教育培训出现统筹整合不够、秩序不够规范等问题。百色市委**部负责同志介绍,成立红色教育**,旨在充分挖掘整合区域红色教育资源,规范培训秩序,建立培训合作机制和交流平台,补齐红色教育培训短板,推动红色教育培训机构优势互补、协同发展。同时,便于统筹用好各类资源,集中各**成员单位的小品牌,共同打造区域红色教育的大品牌,实现“1+1>2”的目标,进一步提升百色红色教育的整体质量和品牌的影响力、**度。根据章程规定,**实行轮值负责制,每年推选一个成员单位作为轮值单位,轮值单位原则上每半年**召开一次联席会,交流经验,研究解决碰到的难题。成员单位之间可随时进行业务交流合作,共同开展理论研究,策划、包装精品课程和现场教学线路。 红色教育也致力于帮助老区建设红色“数字化网络服务系统”,运用时代手段,与外部交流互动。镇江在线红色教育指导

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二)不当的贫困生资助过程是高职贫困生思想贫困标签形成的主要原因以助学金评定过程为例。2007年教育部、财政部联合下发《关于认真做好高等**家庭经济困难学生认定工作的指导意见》(教财~2007]8号)指出,以年级(或班级)为单位,组成以学生**员为组长,班主任、学生**担任成员的评议认定小组,负责贫困生的认定和评议工作。目前,高职院校主要推行的就是这个贫困生评议认定法。据了解,高职院校贫困生申请人数通常较多,而资助名额紧缺,从贫困生递交的材料较难看出明显的等级差,这种情况下,有的班主任没有注意保护贫困生的隐私和照顾到贫困生的心理,在开班会的时候,公开贫困生的家庭和个人信息,让班级同学打分或者用公推公选的方式挑选出班级的“贫二代”。这种方式看起来公平公正,维护了大家的利益,但很多刚入学的学生还没有完全适应新的环境,对此会很敏感,容易给他们的心灵带来创伤,更有一些自尊心强的学生因此放弃申请。参与申请或者申请成功的同学则会无形中被戴上贫困生的标签,给今后的学习、生活人际交往造成一定的影响。另外,根据**资助政策和高校自己制订的资助方案。各高职院校也都希望在贫困生认定过程中做到公平、公正、公开。 徐州技术红色教育联系人加强与企事业单位、社会团体等的合作与交流,共同推动红色教育事业的发展。

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