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很多父母不理解，明明有足够的时间，为什么孩子总是做不完的事情呢？任何事情都不是一撮而就的，父母不能奢望孩子在短时间内完成一个大任务，更不能奢望孩子一下子就能养成一个好习惯。如果发现孩子拖延时间是由于任务太大，太难造成的，就应该引导孩子把大工程分成几个小而简单的任务，一步步的去完成。做事情就像上楼梯一样，我们需要一步一个台阶，一步一个楼梯，所以，父母要引导孩子把大目标分解成多个容易实现的小目标，如此一来，孩子每达到一个小目标，就会体验到成功的喜悦。上课听课下课就忘了，非常容易走神总是心不在焉，写作业做题很容易马虎，做事很磨蹭拖拉总有借口拖延！在线专注力价格合理

我们知道，专注力是孩子学习知识的前置端口，就像一个黑暗里的电筒，打开开关照到哪里才能看到哪里的东西一样，孩子把注意力放到某个事物上才能进行后面的记忆和学习。正是因为我们了解专注力的重要性，所以才想寻找适合的方法去加强孩子的专注力，那是需要刻意培养还是顺其自然呢？简单来说，要在两者之间寻找平衡点，该培养时要抓住机会培养和发展，该放任时也要放得开、忍得住。之所以要寻找平衡点，是由专注力的发展规律所决定的：随着年龄增长而增长专注力是随着孩子年龄的增长以及大脑前额叶的发育成熟而逐渐发展的，比如持续注意事物的能力在不同年龄的孩子是不一样的，2岁左右的孩子自己看喜欢的绘本大概能看5分钟左右，而到了4岁可能就可以看10-15分钟，再到6岁可能就可以延长到20分钟甚至半小时了，这就是一种发展的过程。坪山区专注力价格合理专注力看似是一个距离我们遥远的词，抓不到，摸不着；但是生活中儿童的种种表现都和专注力有关。

如何提升专注力

1、做感兴趣的事。兴趣是比较好的老师，对于感兴趣的事情，孩子会表现出持久的专注力。找到孩子感兴趣的事，并鼓励他，让他从中感受到乐趣。如果是学习方面，让学习的过程更加有趣。

2、加强与人在连接中的互动能力，加强互动训练。无论是在生活中，还是在学习中，给予孩子更多的积极回应;多陪伴孩子，多带孩子接触人与大自然、动物;给予孩子充分的关注和赞美等;

3、加强自身感觉统合能力训练。多带进行孩子多方位的运动，如打球、跳舞等;加强听知觉能力训练:包括听觉专注力、听觉工作记忆、精细控制、听觉加工速度;视知觉能力训练:包括视觉专注力、视觉工作记忆、精细控制、视觉加工速度，改善易走神现象;加强感觉统合训练。

培养孩子专注力注意教养的方式，有很多专注力不够的孩子，确实是父母的教育方式不太对造成的。举例：小朋友写作业，妈妈在旁边看，结果看到孩子写错了，就在旁边唠叨，你看看你，怎么这么粗心呢，来把这里改过来，你看看，又错了，跟你说了多少遍了……当妈妈这样说的时候，会造成孩子情绪不好，第二，一直唠叨会让孩子变得皮了，第三，养成了写作业被盯的习惯，如果没有人不断提醒他要专心，他就会没写几行就开始玩橡皮。同时妈叮咛也是造成孩子分心的原因之一。好的方法是：让孩子先写完，整体检查，再帮孩子讲解。当孩子作业有进步时要及时表扬，如：你的作业真棒长期以往，孩子自信心越来越受挫，想写好却做不到，不仅成绩无法保障，而且身体会越来越差！

什么是专注力？专注力是孩子学习和做事能否成功的关键，对孩子的一生起到至关重要的。它是一个人能高度集中于某一件事情的能力，是一项非常重要的心理素质。提高学习能力。当孩子能够把注意力集中于某件事情的时候，他们就会主动去探求未知的东西，寻求解决问题的办法。视觉专注训练，能帮助孩子得到潜在的无限宁静和力量。专注力不强，孩子的思想经常开小差，做事情总是三分钟热度，上课无法专心听讲，做作业不认真，在这种情况下，孩子的学习质量是很难得到保证的。因此，对孩子进行专注力的训练是很有必要的。所谓视觉集中，是指将视力集中在某一点上，长期练习，可让孩子集中注意力。比如，一个人要射箭，就必须注意力集中，对准目标，在关键的时候将箭射出。如果注意力有一点点不集中，就不可能射中。因此，练习射箭的人，往往会将一枚中间有小洞的小铜钱挂在远处，经常远远地注视它，努力去分辨铜钱的空心。所以你要让他知道你也在学习是效果比较好的。罗湖区专注力哪家好

专注力是一个人学习和做事能否成功的关键，对人的一生都至关重要。在线专注力价格合理

孩子对于有兴趣的事情，如积木，很投入，一玩就可以玩一两个小时。爸妈叫她停也停不下来。也许你会认为，该场景中的孩子，能够投入到感兴趣的事情上面，很好啊，说明孩子专注力好啊。其实，这样很难从一件事上出来的孩子的也有可能专注力的品质有问题，那就是分配性。分配性专注力是指能将注意力分配在不同的事情上面，能同时应付好几件事。能投入，固然好，但是久而久之，持续性太高，孩子非得把这件事情做完才愿意去做其他事情，对于时间运用的弹性降低，而且在有些情况下，我们需要孩子做适度调整，有弹性。有些状况，你可以继续玩，但说停就停。分配性专注力不好的孩子，上课过程中，在听写上面容易出现问题。比如，在学校听写考试时，老师先念一个题，同学写。接着第二题，第三题……。这时候，有些同学就会举手说：老师，慢点儿，第二题你都没说。其他同学就会说，第二题早说过啊，你没听到哦。这个孩子之所以跟不上，是因为无法很好的将专注力分配在听和写这两个动作上。会表现得很反常。这是专注力的第五个品质——分配性。在线专注力价格合理

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