天津儿童体适能费用

体适能的分类分为健康相关体适能（health-related）与技能相关体适能（skill-related）与代谢相关体适能（metabolic-related），需要五种条件：肌力适能──肌肉或肌群的更大力量。肌耐力适能──肌肉或肌群能重复活动的次数。柔软性适能──肌肉周围组 织及关节可活动的范围。身体组态──脂肪百分比、腰臀比例、身高体重指标。心肺耐力适能──心肺循环系统携氧及养料到肌肉的能力。人可以七八天不吃饭，或者一两天不喝水，都不会死亡。但是若五分钟不呼吸，大家肯定做不到，很多人连一分钟不呼吸都做不到。人活着无时无刻不需要氧气，哪怕是在睡觉时的静息代谢状态下。3到16岁，是幼儿大脑认知能力发育的黄金时期。天津儿童体适能费用

体适能一般包括五大要素：

  1、心肺耐力，心肺耐力就是指心肺及循环系统再人体开展一段时间运动时，可以有效的提供足够的氧气和养分到参与运动的肌肉，并会带走留在肌肉中的废物的能力。

  2、肌力，肌力是肌肉较大的收缩力量。

  3、肌耐力，肌耐力就是指肌肉保持静态收缩或反复多次收缩一段时间的能力。

  4、身体组成，身体组成适指人体内脂肪与非脂肪部分的比例。

  5、柔软性，柔软性是指关节在正常较大活动范围内可以流畅的做全幅度的活动。 深圳儿童体能训练馆有哪些体力和精力都需要透过适度的锻炼或纾解才会加分。

要破幼儿体能教育盲区，应着力做好以下方面内容：多专业合作攻关：通过学前教育领域、幼儿体育领域、国际比较教育领域以及教育技术领域的学科团队深度联合研究方式，探索幼儿体能的科学培育。探索幼儿体能发展关键经验的系统化构成，探索国际相关的体能培育经验，提供幼儿体能发展评估工具及课程制订依据；进行幼儿体能培育的游戏化生活化设计，确保幼儿体能的发展不会陷入强制性训练的误区；以信息化及虚拟仿真技术为幼儿园女教师提供体能知识与技能的扎实支持，弥补体能培育男性师资上的不足。通过学前教育工作者统整下的联合攻关，为希望提升幼儿体能又苦于无科学抓手的幼儿园教师提供支架，使教师因心里有底而敢于放手。

体适能训练中，鼓励和支持这一原则可能是早期教育中更为重要的原则之一，因为低年龄段的孩子，并不会完整表达、把控自己的情绪，他们需要和成人之间建立起充足的信任，才能获得内在的安全感，而这层安全感，是之后进行一切活动的必要前提。虽然运动类的课程带有一定的竞技性质，但为所有的孩子们提供一个温暖、轻松、支持的心理社会环境，使孩子们感受到老师给予的尊重、理解、关爱和接纳，是每一个从事儿童教育的老师所必须掌握、具备的技能。但在实际操作的过程中，很多人，尤其是一些缺乏和孩子沟通、交流经验的教练，往往会下意识的用一些负面评价来评论孩子的表现，这样的行为，往往很容易产生不利的影响。体适能对儿童生理发展的促进作用：提升平衡性及动作的协调和控制。

对体适能训练的误区？1、将“体适能训练”当成了普通的体能训练。儿童体适能的训练是以身体运动为基本手段，增强幼儿的体质和身体能力，并在此过程中让孩子更好地了解自己，不断突破自身认知的边界，养成运动的习惯，能够尝试着不断超越更好的自己。所以，运动训练是它的手段但不是全貌。2、很多家长认为进行了这个“体适能训练”，就需要看到立竿见影的运动成果。这种功利的想法，不只是运动类项目，在其它几乎所有的教育类项目中，都很常见。家长希望孩子在很短的时间就学会前滚翻，如果是专业的“体适能训练”，这个目标无法达到，因为《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确要求，“技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练”。孩子的认知发展是有规律可循的，机械性的训练、模仿，强制性的要求，很容易适得其反，会影响孩子未来对动作的创造性。所以，孩子们在坚持一个阶段的训练后，可以掌握这一阶段目标中所涵盖的所有动作，但要压缩在一个很短的时间内，这个是不行的。幼儿体适能发展目标：能身体平衡地双脚连续向前跳。上海儿童体能训练游戏

体适能对儿童生理发展的促进作用：培养正确的身体姿势。天津儿童体适能费用

儿童体适能课程设计原则：安全性原则：场地安全隐患：运动场地一般以平整的草坪，地胶，防滑地板等缓冲性能好的运动地面为优，幼儿也可以在软垫上训练动作模式和技能，涉及到场地的安全隐患，如不合理的跑动空间，场地水渍/油渍，尖锐的场馆边角，室外场地的小碎石/玻璃渣等都是安全隐患；课程设计隐患：不合年龄的训练方法和训练强度，将增加儿童意外应力损伤和过度损伤的风险不科学的组织方式和方法将人为增加儿童冲撞挫伤和擦伤的风险。天津儿童体适能费用