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体能研究领域存在的“幼儿盲”。幼儿园教师的体能盲现象已被许多园所及幼儿家庭察觉,有的幼儿园聘请男教师或男性志愿者和幼儿一起运动游戏,家长则带着幼儿参加社会上的跆拳道、轮滑、球类等训练班。但在解决问题的过程中,另一个问题同时暴露出来,那就是体能工作者的“幼儿盲”。儿童体能锻炼标准与方法的精细研究集中于体育学,但体育学研究对象更多的是学龄期儿童而不是幼儿,幼儿体能至今缺乏扎实的关键经验评估工具与科学培育课程体系。而且,体能研究者更多地强调体能的训练法达成,这违背了幼儿教育特征——游戏化生活化。幼儿以动作思维与形象思维为主,且其心理具有天然的游戏性,因此,幼儿的任何保育与教育,包括体能,均应建立在有操作与有情境的基础之上,游戏化生活化必须是幼儿体能培育的比较基本路径。虽有少量的游戏化幼儿体育的研究,但样本量少,且与幼儿年龄发展特征、游戏化生活化的学习特征及幼儿园日常教学与课程结合并不充分。儿童的发展由身体和心理两个方面构成。少儿体能训练训练营

千里之行始于足下,可见我们脚部的重要性。如果人的体重较大,对脚部的压力会更大。我们每天有记录运动的走了多少步,如果每天都是接近一万步甚至有两万的运动量,持续的压力也是不能忽视。大家可以回想下,在父母一辈,尤其是还有农作物,体力劳动的人们,他们的脚趾基本都不再有活动性,双脚也很僵硬。每天运动很多,为什么还出现了灵活性降低到这个程度呢?而且,我们会经常听到他们会陈述脚疼,膝盖疼,腰疼,股骨头疼等,这又是为什么?如果没有遇到过外伤,疾病或者遗传,是不是因为他们在走路的时候给足部造成了不该承受的压力,或者压力所给与的位置出现了问题呢?这是值得我们反思的地方。我们不希望自己的孩子在生长发育过程中遇到问题没有提前预警,再给孩子们的生活带来苦恼。武汉小朋友体能训练少儿体适能的好处:矫正儿童体态。

青少年体能训练注意事项:缺乏恰当的饮食安排我把饮食放在了首位,而这似乎也是进行力量训练的孩子们比较忽视的问题。在看到网站、杂志、体育与时尚媒体上令他们心仪的内容后,就一头冲进健身房,经过筋疲力尽的一周后就长久性地打退堂鼓了。这里不是说青少年需要多精通卡路里的计算和各种营养学知识,只是应该具备一些营养常识。要知道,运动训练对肌肉组织是一种损耗,如果没有及时摄取合适、足够的营养,它就很难恢复并使身体机能达到训练的目的。所以,训练之前应该研读一下这方面的资料,对将要开始的训练期间的饮食做一个规划安排。当然,这也是青少年的教练和家长们不应该忽视的。

体适能训练给孩子带来的益处:1.增强儿童身体素质,强壮体魄;1) 促进儿童的肌肉发育:儿童体适能课程可以促进血液循环,使肌纤维变粗,提高肌肉的力量、速度和耐受力。2) 促进儿童的骨骼发育:运动能刺激骨膜的反作用,使骨骼的发育更加旺盛,从而更加的坚固3) 促进儿童的部位发育:课程活动调到起全身的主要部位,代谢更加旺盛,部位功能成长更加迅速。2.矫正身形,养成良好习惯;1) 矫正儿童的体态:儿童体适能课程对儿童体态有一定的调节作用,运动中强化儿童的肌肉组织,使其更容易支持起儿童的骨骼,获得更好的体态;2) 培养良好的运动习惯:体适能课程可养成儿童活动前做准备运动的习惯,保持运动的节奏,减少受伤的概率;3) 提升儿童的整体健康水平:儿童通过体适能课程不光提高了身体素质与智力,还能提高其自身的体适能商,使其更从容的面对日常的生活。助于儿童各方面的均衡发展。体适能对儿童生理发展的促进作用:培养正确的身体姿势。

国外就曾做过相关研究,通过调查研究少儿体适能运动素质是与儿童智力呈正相关关系,例如速度、力量和专注力与学习成绩呈正相关关系的。儿童的智力和学习成绩与少儿体适能的专项课程例如力量与爆发专题,反应力、速度和耐力专题,协调专题,灵敏专题和平衡专题等课程训练有着相互促进的关系。一个人的智力发展迅速的时候是在3-16岁这个期间,在这个时期经常进行少儿体适能运动,对儿童的智力发展有着不可代替的作用。因为孩子在参加体适能运动的时候体内会分泌啡肽,这样子可以让儿童产生兴奋感,能够激发大脑的发育,提高注意力。在孩子4岁的时候,就要培养儿童对体育运动的喜爱,增加儿童体适能。 让儿童在运动中增强学习能力。中学生体能训练

体适能在舒缓心理精神压力方面也有助益。少儿体能训练训练营

儿童体适能课程设计原则:安全性原则:安全是儿童体适能课程训练的首要原则,儿童神经系统处于兴奋占优阶段,对于外界事物充满好奇探险心态,思维简单,发生人生意外伤害机率较成年人高。一般儿童体适能洲练当中要考虑以下几方面的安全隐患:场馆安全隐患室内场馆,如是结构复杂的楼层场馆,包含同楼层的一些隐患,如维修的电梯井、遗弃的杂物间、消防通道、破损待维修的玻璃、门窗等。室外场馆,如公园草坪,小区架空层,小区公共场所,大学公共运动场所等,需留意是外在不可控因素,如上课去洗手间、上课迟到早退,走丢迷路等。少儿体能训练训练营

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