儿童体能训练的好处:1、获得更多体验个人意义的机会:体能训练是以各种身体活动为主动训练,每个动作都要自己努力完成,别人无法替代,这个过程也是一个自我体验的工程。科学证明,喜爱运动的人通常有更有活力,拥有良好的体质体能,有更多的精力投向身日常事务和社交,能更快的掌握新的运动技能和知识, 进而获得更多的社交及体验个体意义的机会。2.是完善孩子人格的载体不管身体发育还是心理发育,其比较关键的敏感期都将在儿童期完成。纪律、秩序、自信、宽容、自立等很好心理品质的敏感期也将在儿童期完成。运动不光能完善孩子的身体,更能完善孩子的人格,对于孩子来说运动就是水、阳光、和空气。这个阶段,他们思维上感性认识占主导,理性思维还在慢慢发展中,神经的兴奋性占支配地位,克制发育程度还下够,所以这个阶段体育运动具有独特的育人价值,是孩子人格完善不可替代的载体。体适能是让人工作同时有余力享受休闲活动的乐趣,能够适应突发状况的能力。东莞小孩子体能训练培训
幼儿园体能课开的好处:促进智力发育 体育锻炼中的各种动作直接受神经系统的支配和调节。人在活动时,肌肉中的神经可将各种刺激冲动传到大脑,从而促进大脑的功能,使大脑对动作反应更加灵敏。 前几年的联邦德国一份报告说:学**游泳的婴儿长大后,其智力、自立能力和自信心都要比其他儿童强。从生理角度看,体育运动可以增加脑的血流量,能供给脑细胞更多的养料和氧气。三岁前的营养对决定智能十分重要,而运动很有利于婴幼儿对营养的摄取,促进脑细胞的正常生长发育,对智力发展很有益处。广州做儿童体能培训体适能就是指身体对外界的适应能力,完整的适能包括体适能和心理适能两部分。
体适能要素目前全球青少年儿童体质健康状况主要有肥胖问题,孩子自己饭量越来越大,家庭生活条件越来越好,补剂过多,鱼翅燕窝海参等。近几年来生活水平的提高,孩子出行普遍都是通过家长开车接送,自身体能没有办法在日常生活中得到锻炼,以及青少年儿童在校内活动减少,以至于现代孩子的身体机能逐渐下降,肥胖性儿童越来越多少儿体适能课程能帮孩子解决这些问题注意力不集中,坐不住,反应慢,神精过敏,情绪不稳 肥胖、行动缓慢、笨拙、臂力差、动手能力差 身体发育缓慢,身高不到平均身高 自控能力差,情绪不稳定 含胸驼背,高低肩,体态不良挑食、偏良,无食欲肺活量小、体育成绩不达标。
幼儿体能培训的误区:校外培训校外培训机构的优势是对专业人才的聘请和整合,通常会邀请专业领域的专家开发出“机构课程”,教练员认真内部培训,利用学生业余时间进行专业化的培训。但,参与培训的幼儿通常一周只参加一次(1小时-1.5小时),很难达到每天运动,这显然在参与时间上是远远不足的。在培训的过程中,大多数培训机构都会非常认真的对幼儿体能进行针对性训练,但对孩子们的兴趣培养、运动能力持续干预就表现出“能力”受限。培训机构的“师资”参差不齐,到底是聘请“幼儿教师”还是“体育教师”的问题上也常出现争论。再加上,幼儿不能稳定在一家培训机构参与体能培训活动持续较长时间,在运动评价和运动干预的持续性上影响很大,幼儿的运动改善效果不明显。在国外,“体适能”的概念已经深入人心,越来越多家庭开始重视儿童体适能商的培养。
体能研究领域存在的“幼儿盲”。幼儿园教师的体能盲现象已被许多园所及幼儿家庭察觉,有的幼儿园聘请男教师或男性志愿者和幼儿一起运动游戏,家长则带着幼儿参加社会上的跆拳道、轮滑、球类等训练班。但在解决问题的过程中,另一个问题同时暴露出来,那就是体能工作者的“幼儿盲”。儿童体能锻炼标准与方法的精细研究集中于体育学,但体育学研究对象更多的是学龄期儿童而不是幼儿,幼儿体能至今缺乏扎实的关键经验评估工具与科学培育课程体系。而且,体能研究者更多地强调体能的训练法达成,这违背了幼儿教育特征——游戏化生活化。幼儿以动作思维与形象思维为主,且其心理具有天然的游戏性,因此,幼儿的任何保育与教育,包括体能,均应建立在有操作与有情境的基础之上,游戏化生活化必须是幼儿体能培育的比较基本路径。虽有少量的游戏化幼儿体育的研究,但样本量少,且与幼儿年龄发展特征、游戏化生活化的学习特征及幼儿园日常教学与课程结合并不充分。少儿体适能的好处:延长运动寿命。广州做儿童体能培训
让儿童参加体适能活动,给予儿童相互接触、交流的机会,享受与小伙伴玩耍的乐趣。东莞小孩子体能训练培训
儿童体适能不同于一般的专业运动上的训练,要知道,如果孩子没有良好的运动基础和身体素质,长期进行单一的运动训练,很可能对孩子的身体造成不可逆的运动损伤,甚至影响发育中的骨骼生长;此外,单一的专项训练对孩子来说也是枯燥的,很容易让孩子产生逆反不想学的心理。相较而言,儿童体适能训练更加具有多方面性,对孩子身体上的锻炼涉及到多方面,能更好的助力孩子身体的多方面发展,儿童体适能训练的这种多方面性和多功能性更为孩子打下了良好的身体素质基础,将来孩子学习某种专项运动,会更加得心应手。东莞小孩子体能训练培训