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按照很多文献和**的建议,“体适能训练”,建议从0岁,也就是刚出生时就开始。其实,现在年轻一代的家长们,在宝宝刚刚出生的那一刻,就已经在无意识地进行“体适能训练(感统)”了,比如:抚触。抚触的价值在于促进婴儿神经系统发育,促进生长以及智力发育,背后的理论依据是皮肤是人体接受外界刺激很大的感官,而神经的生长发育与刺激有关。说到神经发育,这里不得不提一下运动对神经发育的影响。脑科学的发展,早已进入分子层面,目前分离出的、明确确定的几大物质,比如脑源性神经营养因子(BDNF,神经发育的养料),比如控制大脑平衡状态的三大神经递质:血清素(增强记忆力,保护神经元免受“兴奋神经有害素”的损害)、去甲肾上腺素(影响注意力和认知力)、多巴胺(影响学习能力和满足感),都可以通过运动来获得自然增加。适当的运动会比“死读书”更有利于儿童大脑的发育。体适能培训怎么样

儿童体适能这个概念开始是美国提出并将其包装,“体适能”是指人体所具备充足的精力去从事日常工作(学习)而不感疲劳,同时有余力享受休闲活动的乐趣,能够适应突发状况的能力。我所理解的“体适能概念”,需要从三个层面来进行理解,1、身体素质层面;2、心理认知层面;3、社会适应性层面。如何保持适宜的身高和体重,还有良好的身体形态;发展协调、平衡、耐力、力量和灵敏等,这些都是评价运动能力的关键指标;掌握基本动作,我国《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确的基本动作类别是:走、跑、投掷、跳跃、搬运、爬、钻、攀登等。这三个目标中,除了身高的证明没有非常明确的证据之外,其他的都能通过运动和训练来达成。但也有一些文献和经验表明,运动与身高有着密切的联系。体适能培训怎么样请勿忽视儿童体适能培养关键期。

运动类的教育不同于其它的项目,如果不专业,容易对孩子带来深远的长期伤害。孩子的生长发育规律有严格的指导意见和标准,比如幼儿尚不具备进行无氧耐力运动的生理基础,所以应该避免让孩子的身体运动进入到无氧代谢状态;比如幼儿阶段要避免进行专门的力量和耐力练习。所以,做自重深蹲可以,负重深蹲就不可以;再比如要以欣赏的态度对待幼儿,避免使用过于生硬、打击情绪的词汇等等。这些涉及到儿童教育的专业性内容,并不是大多数家长所能掌握的。很多时候,运动需要一个氛围。当一群发展水平接近的小伙伴们在一起运动,相互之间有一个比较和参照,能够帮助孩子形成团队意识层面的认知,磨炼心智,这样的一个氛围,家里很难满足。

体适能训练可以帮助小孩调节身体,养成良好的习惯。那具体表现在哪些方面呢?1、矫正儿童体态:儿童体适能课程对儿童体态有一定的调节作用,运动中强化儿童的肌肉组 织,使其更容易支持起儿童的骨骼,获得更好的体态。2、培养良好的运动习惯:体适能课程可养成儿童活动前做准备运动的习惯,保持运动的节奏,减少受伤的概率。3、提升儿童整体健康水平:儿童通过体适能课程不仅提高了身体素质与智力,还能提高其自身的体适能商,使其更从容的面对日常的生***适能是让人工作同时有余力享受休闲活动的乐趣,能够适应突发状况的能力。

学界里有一种观点是,孩子健全人格的建立,需要有多种类型的、与孩子形成强烈信赖关系的成人们共同作用。说通俗点,光妈妈带的孩子,不如爸爸妈妈一起带的;爸爸妈妈一起带的,不如更多人一起带的。与孩子形成强烈信赖关系的成人越多,不同类型的成人之间会形成互补,会给孩子一个更多面的认知,帮助他们建立更健全的人格。所以,选择体适能,不仅可以帮助孩子提升身心健康,还能让孩子有更多喜欢的老师一起陪伴着成长,很有必要,对孩子认知社会、未来融入社会都很有意义。在孩子4岁的时候,就要培养儿童对体育运动的喜爱,增加儿童体适能。广州小孩体能训练培训

动作水平,主要指孩子的爆发力、弹跳力、体耐力、灵活性、协调性、柔韧性、平衡空间感。体适能培训怎么样

对于3~6岁年龄段的孩子,我们应该鼓励他们通过自身的探索,来寻找自己喜欢的方式,不需要强行干涉,进行过多的指导。比如立定跳远这个动作,标准的姿势要求直臂摆动,幅度越大,带、领、提、拉的动作越强,身体协调用力的效能越高,跳的自然也就越远。但是对孩子来说,一次性把所有的动作都做标准,难度极大。所以,在“体适能训练”的过程中,老师进行示范后,只要孩子表现出往标准姿势靠拢的趋势,就算成功,不需要把孩子拉回来再重新示范。因为,孩子的学习是一个反复的、循序渐进的过程,在获得了足够多的尝试和经验积累后,自然而然会学会老师教导的动作,而且十分扎实。体适能培训怎么样

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