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传统直播过程中，主播可能因身体不适、情绪波动、突发状况等因素影响直播质量，甚至导致直播中断，给品牌形象和观众体验带来负面影响。AI数字人直播则完全不存在这类问题，它始终能保持稳定如一的直播表现。无论是网络波动、服务器短暂故障，还是面对复杂舆论环境，数字人主播都按照既定程序冷静应对。在大型电商购物节期间，流量洪峰冲击下部分人工主播可能因紧张或技术问题出现口误、画面卡顿，但数字人主播凭借其背后稳定的技术架构，确保声音清晰、画面流畅，有条不紊地推进商品介绍流程。而且，在面对恶意刷屏、不当言论时，数字人主播也不会像人类主播一样产生情绪波动，而是依据预设规则礼貌提醒、屏蔽不良信息，维持直播间良好秩序，为观众营造一个专业、有序、可靠的购物与观看环境，持续守护品牌声誉。AI 数字人以逼真形象在展厅担当讲解员，提供 24 小时不间断服务。无锡3D高保真AI数字人公司

AI数字人形式多变分类，五个模块组成通用框架。AI数字人指存在于非物理世界中，由计算机手段创建和使用，并具有多种人类特征（例如外观特性，人类表演能力，交互功能等）的综合产物。AI数字人可以根据人格象征和图形维度划分，也可以按照角色图形维度进行分类。角色形象，语音生成模块，动画生成模块，音视频合成显示模块和交互模块构成AI数字人通用系统框架。AI数字人在提高传统产业工作效率方面具有巨大优势，也呈现出巨大的市场空间。如果能够实现数字人的大规模应用，那么对于许多行业和公司来说将面临重大变化未来。济南医疗AI数字人AI数字人系统助力文旅，虚拟导游介绍特色景点。

AI数字人，即具有数字化外形的AI数字人物。AI数字人宜具备以下三方面特征：一是拥有人的外观，具有特定的相貌、性别和性格等人物特征；二是拥有人的行为，具有用语言、面部表情和肢体动作表达的能力；三是拥有人的思想，具有识别外界环境、并能与人交流互动的能力。当前，AI数字人仍处于快速发展时期，尚未形成统一的系统框架。我们引用了人工智能产业发展联盟的框架，将AI数字人的通用系统分为五个部分：人物形象，语音生成，动画制作，音视频，合成显示器和交互。交互模块是扩展项目，可以智能识别用户意图，决定其后续语音和动作并驱动数字人的下一轮互动。根据是否有交互模块分为非互动AI数字人和交互式AI数字人，后者将基于驱动方式的不同分为真人驱动和计算驱动。非交互AI数字人相对简单，运行过程较早。目前有更多的制造商部署它们。但是，未来的发展趋势总体上仍将着重于交互式AI数字人。

数字人的发展前景有两个方向：目前数字人其实主要是指得虚拟偶像、虚拟歌姬这个二次元形态上。其场景正在逐步衍生到虚拟主播、动漫角色扮演、综艺的虚拟嘉宾以及实景的演唱会中用3D投影的方式形成互动或表演等。发展历史：1）萌芽：通过手绘、化妆打造数字人，以实现对美好的向往、对现实的批判。2）探索：随着CG、动捕等技术问世，数字人在影视娱乐领域的应用进一步拓宽。3）初级：数字人形象越发逼真，AI技术的发展使其开始向智能服务领域延伸。4）成长：技术、需求均迎突破，数字人成果井喷。AI 数字人复刻历史名人、非遗传承人，为文化传播注入新活力。

数字人是什么？数字人是指并非存在于真实世界的，而是存在于非物理世界中，采用多种动作捕捉、计算机图形学、图形渲染、深度学习、语音合成等手段创造并使用的，具备相应的与人类相似的外貌特征、人类表演能力、人类交互能力等多重人类特征的综合产物。也可以称之为虚拟形象、数字人、数字人等，细分应用包括虚拟助手、虚拟客服、虚拟偶像/主播等。“每个人都可以通过智能分身（3D数字人），与自己喜欢的明星艺人、暗恋的心仪对象、深爱的父母子女、仰慕的师长等，进行24小时全天候的即时互动。随着人工智能时代的到来，我们认为，人与A.I.的互动与交流一定会成为必然，这是一个巨大的机会。AI数字人系统实现多语言体育赛事解说，服务全球观众。拉萨AI数字人团队推荐

AI 数字人技术持续迭代，正从工具向 “数字伙伴” 进化。无锡3D高保真AI数字人公司

知识科普类直播借助AI数字人也迎来了新突破。在教育领域，不同学科的数字人教师能够针对学生的个性化学习需求开展直播课程。比如，在数理化等理科学习中，数字人教师可以利用虚拟实验工具，在直播时现场演示复杂的化学实验、物理原理验证实验，学生们即便在家中，也能通过高清屏幕看到如同身处实验室般清晰的实验步骤与现象，遇到不懂的地方，随时在弹幕提问，数字人教师会迅速给予准确解答，依据学生的提问频率与类型，实时调整讲解重点，强化难点知识的阐释。在人文社科领域，针对历史文化主题直播，数字人教师身着古装，身处虚拟的历史场景，如古代宫殿、战场遗址等，生动讲述历史故事、文化传承脉络，让知识学习变得生动有趣。这种随时随地、个性化的知识科普直播，让学习不再局限于课堂，为知识传播开辟了更广阔的路径。无锡3D高保真AI数字人公司