有哪些学习物理的软件「金角鱼供应」

软件基本参数

品牌
金角鱼
型号
齐全
软件名称
《金角鱼初中物理》
产品类型
教育教学软件
版本类型
网络版,家庭版,手机版,企业版
版本语言
简体中文版

软件企业商机

《金角鱼初中物理》创设的情境，强调探究和交互。

每个情境以探究为主线。结合教学痛点，设立探究项目（如：比热容、光反射中法线概念的引入、平面镜成像原理、凸透镜成像原理、匀速直线运动、二力平衡、摩擦力、直线上的二力合成、压力压强等）。结合教学关键点，设置情境，每一情境都有一个鲜明的探究目标。

每个情境均以交互为特征。交互类型包括：

（1）人机交互：

*AI跟踪设计和操作全过程

*智能反馈得分和错误信息

*“多乐”卡通人物，现场提供帮助

（2）师生交互：

*老师可查看学生的设计、数据、图线等

*提供有双向即时沟通工具

（3）交互内容可以有：

*实验设计交互

*数据处理交互

*任务交互

（4）交互机制有：

*同步交互，打造新型课堂

*异步交互，打造翻转课堂金角鱼的价值主张：面向过程和方法，强调以学生为主体的探究，强调课程内容的结构化、动态化和课堂的活化。有哪些学习物理的软件

《金角鱼初中物理》希望从内容编排、软件操作上为老师提供便利。

在内容编排上具备如下特点：

（1）对新课、复习课、考试全支撑；

（2）声、光、力、热、电全覆盖；

（3）目录按教学顺序编排，贴近教学实际；

（4）软件包括基础部分、拓展部分、教师个人研发平台，灵活满足不同老师的需求。

在软件操作上具备如下特点：

（1）用户体验感好，操作便捷。老师学生普遍反映上手快，易操作。

（2）支持主流操作系统。Windows版和Android版，已经发布。即将推出IOS版。

（3）主界面的右半边全是给使用者的各种帮助，包括公告、软件解析和课堂应用视频等、在线交流区。初中物理实验软件下载《金角鱼初中物理》旨在解决教学痛点、打造高效课堂、引发深度学习。

《金角鱼初中物理》能有效促进达成物理教学的过程性评价。

新课程倡导“立足过程，促进发展”的学生学习评价。评价的目的在于诊断学生在发展过程中的优势与不足，教师应将评价结果及时反馈给学生。但在传统实验，受学生人数、时间等限制，教师往往采取主观评判方式，即教师通过观察和聆听学生表述或在实验过程中的表现再结合自身教学经验，只能进行口头评价。而金角鱼可以通过软件自带的实验的评价系统及时反馈给每位学生，帮助学生能发现并及时找出从而纠正在学习过程中存在的问题，激励学生学习物理的兴趣和信心，从而促进学生的发展，再通过每一个学生实验操作及数据上传中的情况，教师可以对出现的问题及时分析原因，及时讲解，且学生活动真实有效。

《金角鱼初中物理》倡导在学习过程中强化感性感知。

越来越强的“感性表达技术”，是金角鱼所追求的重要能力之一。

人是有感性的动物。感性是人类生存的基础，也是人活着的目的（追求幸福感）。

感性是幸福感的来源。感性能力及其培养，是教育工作者和每个人都不可忽略的方面。我们长期以来，高估理性贬低感性，忽略了感性能力及其养成。

感性和理性，没有高低之分。直觉和洞见，建立在感性的基础之上。鲜活的创造力常常伴随着过人的感性。

科学始于感性。科学的发现始于感性，科学学习也始于感性。

科学和艺术在山底分手，在山顶汇合。艺术强调感性，科学强调理性。科学和艺术相结合，就是感性和理性相结合。“始于感性，终于理性”是错误的，感性-理性-感性-理性……这样往复循环才更合理。金角鱼生动的探究情境，成就教育信息化重点推荐产品。

《金角鱼初中物理》能解决以下问题。

（1）解决了教师情境创设难的问题：用仿真技术创设互动情境，实现了日常教学中的难点突破和探究式教学。

（2）解决了学生学习积极性调动问题：用数值仿真/人工智能/互联网等技术实现了“课堂四动（情境互动/问题拉动/数据联动/平台驱动）”，通过“课堂四动”引发“学生四动（动手/动脑/动心/动情）”。

（3）解决了应试教育和素质教育相背的问题，缓解了教师复习课教学转化率低的问题：用“探究式复习”构筑学科素养和应试之间的桥梁，教学转化率大幅提升。

（4）解决了学生实验操作动手难问题和规范性掌握问题：实验考练习，有力地减轻教师在新授课和复习课上的教学负担。