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    将外显行为目标与内部心理发展目标结合起来；要注重学生的言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、情感态度等方面的综合培养。，表述中尽量避免含混和不切实际的语词，应明确、详细，可以观察和测量。（层次性），如，总目标、课程目标、章节（单元）目标、课时目标、知识点目标的关系，是一种学习内容方面的递进关系；认知领域中的识记、理解、简单运用、综合运用、创建，是一种学习结果方面的递进关系。，应列出全部知识点的教学目标，不同层次不同难度的教学目标搭配合理，能起到相互促进、总体优化的作用。00010.基本定位国家教育部基础教育司2000年1月9日制订的《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》中，已就信息技术教育的意义、要求、内容、教材等方面的定位问题进行了阐述：“在全国中小学积极推进信息技术教育，促进中小学课程、教材、教学的**，是贯彻**同志‘三个面向’指示精神，实现教育现代化的需要；是落实《面向21世纪教育振兴行动计划》，深化基础教育**，***实施素质教育的需要；是面向21世纪国际竞争，提高综合国力和**素质，培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要。[5]“加快中小学信息技术课程的建设。人们对信息技术的定义，因其使用的目的、范围、层次不同而有不同的表述.青浦区工程信息技术电源

    但是它的结果却使人工智能得到了巨大的发展。其后发展出的许多程序十分引人注目，麻省理工大学开发出了SHRDLU。在这个大发展的60年代，STUDENT系统可以解决代数问题，而SIR系统则开始理解简单的英文句子了，SIR的出现导致了新学科的出现：自然语言处理。在70年代出现的专家系统成了一个巨大的进步，他头一次让人知道计算机可以代替人类专家进行一些工作了，由于计算机硬件性能的提高，人工智能得以进行一系列重要的活动，它作为生活的重要方面开始改变人类生活了。在理论方面，70年代也是大发展的一个时期，计算机开始有了简单的思维和视觉，而不能不提的是在70年代，另一个人工智能语言Prolog语言诞生了，它和LISP一起几乎成了人工智能工作者不可缺少的工具。不要以为人工智能离我们很远，它已经在进入我们的生活，模糊控制，决策支持等等方面都有人工智能的影子。让计算机这个机器代替人类进行简单的智力活动，把人类解放用于其它更有益的工作，这是人工智能的目的[6]。应用领域00001.问题求解。人工智能的***大成就是下棋程序，在下棋程度中应用的某些技术，如向前看几步，把困难的问题分解成一些较容易的子问题，发展成为搜索和问题归纳这样的人工智能基本技术。黄浦区挑选信息技术简介凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称作信息技术。

    ***功能的一类技术的总称。“应用在信息加工和处理中的科学，技术与工程的训练方法和管理技巧；上述方法和技巧的应用；计算机及其与人、机的相互作用，与人相应的社会、经济和文化等诸种事物。”，即信息的产生、收集、交换、存储、传输、显示、识别、提取、控制、加工和利用等技术。、处理信息、传输信息和使用信息的技术。00020.“信息技术教育”中的“信息技术”，可以从广义、中义、狭义三个层面来定义。·广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息***功能的各种方法、工具与技能的总和。该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。··中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。··狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。·信息技术信息技术的应用包括计算机硬件和软件，网络和通讯技术，应用软件开发工具等。计算机和互联网普及以来。

    是积极推进信息技术教育的重要措施。“信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，应作为必修课单独开设。“中小学信息课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息、应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”“教育内容的选取应考虑信息社会对公民的基本要求，既要符合中、小学教育规律，又要体现时代特征。下面，从信息技术教育与教育信息化、计算机教育、科技教育、素质教育、创新教育等关系方面，多视角地对信息技术教育的定位问题作具体分析。信息化“信息化”一词**早是与“信息产业”、“信息化社会”联系在一起的，其提出源于日本。1963年，梅棹忠夫在《信息产业论》一书中首先向世人描述了“信息**”、“信息化社会”的诱人前景。此后，“信息化”一词在全世界得到了***使用。人们从技术、知识、生产、经济、社会、国家等多角度对“信息化”的定义与内涵进行了阐释。教育信息化，是教育领域的信息化的简称。关于教育信息化这一概念，有的学者认为其本质是要创设“一种充满信息。信息技术是指能够扩展人类信息***功能的一类技术的总称。

    提高各种软件、硬件、潜件中的技术含量与信息质量。“信息化”。创设丰富、多样、美好的教育信息环境，使师生在任何时间任何地点都能获得充满生机和活力的校园环境的熏陶。“信息化”。注重计算机与网络在评估信息的采集、传输、处理和结果分析中的应用，使评估经常化、自动化、智能化。特别要注重信息导航与实时评估，使教学过程能自动朝教学目标演进。“信息化”。以绩效为价值取向**教育管理模式；注重现代信息技术在教学常规管理、人事管理、工资管理、档案管理、设备管理中的应用。“信息化”。要注重培养教师的信息素质，提高其运用信息技术进行教育教学的能力。00014.人工智能编辑语音发展历程人工智能（AI）是一门极富挑战性的科学，从事这项工作的人必须懂得计算机知识，心理学和哲学。人工智能是包括十分***的科学，它由不同的领域组成，如机器学习，计算机视觉等等，总的说来，人工智能的目的就是让计算机这台机器能够象人一样思考。在1955的时候，香农与人一起开发了TheLogicTheoriST程序，它是一种采用树形结构的程序，在程序运行时，它在树中搜索，寻找与可能答案**接近的树的分枝进行探索，以得到正确的答案。信息技术是管理、开发和利用信息资源的有关方法、手段与操作程序的总称。黄浦区挑选信息技术简介

现代信息技术“以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征”。青浦区工程信息技术电源

    ***的计算机程序已能够达到下各种方盘棋和国际象棋的锦标赛水平。但是，尚未解决包括人类棋手具有的但尚不能明确表达的能力。如国际象棋大师们洞察棋局的能力。另一个问题是涉及问题的原概念，在人工智能中叫问题表示的选择，人们常能找到某种思考问题的方法，从而使求解变易而解决该问题。人工智能程序已能知道如何考虑它们要解决的问题，即搜索解答空间，寻找较优解答。。逻辑推理是人工智能研究中**持久的领域之一，其中特别重要的是要找到一些方法，只把注意力集中在一个大型的数据库中的有关事实上，留意可信的证明，并在出现新信息时适时修正这些证明。对数学中臆测的题。定理寻找一个证明或反证，不*需要有根据假设进行演绎的能力，而且许多非形式的工作，包括医疗诊断和信息检索都可以和定理证明问题一样加以形式化，因此，在人工智能方法的研究中定理证明是一个极其重要的论题。。自然语言的处理是人工智能技术应用于实际领域的典型范例，经过多年艰苦努力，这一领域已获得了大量令人注目的成果。该领域的主要课题是：计算机系统如何以主题和对话情境为基础，注重大量的常识——世界知识和期望作用，生成和理解自然语言。这是一个极其复杂的编码和解码问题。。青浦区工程信息技术电源

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