八上物理虚拟实验

    《金角鱼初中物理》的研发创新具有鲜明的原创性。

    它是首先提出面向“过程和方法”初中物理教学软件。通过面向“过程和方法”，促进“态度情感价值观”的培养，更有助于缩短教学时间、发掘孩子们的创造力，提升学生素质。在教学三目标（1知识和技能,，2过程和方法，3态度/情感/价值观）中，目前学校教育和考试重点在教学目标的第一阶段“知识和技能”上。

    它是首先提出基于初中物理的学科素养、着重科学探究和科学思维、打通学科素养和应试教育桥梁的软件。通过变“专题复习”为“专题探究”，激励学生勇于探究习题背后基础的物理研究对象，从探究中找到一般性的解题方法。

用技术改变教学模式，金角鱼案例入选《中国智能教育创新实践报告》。八上物理虚拟实验

    利用《金角鱼初中物理》，探索项目化的初中物理学习模式。

    开展设计项目式或主题式的探究性学习模式，利用金角鱼线上平台，有更多保存和展示学生作品的空间，教师要尽可能地展示学生的学习成果，以成就感驱动学生进一步学习。在学生尝试优化设计方案的过程中不断增加感觉运动系统的体验，进而调动大脑的思考，这样可以有效促进具身认知发展。利用平台提供的丰富资源，项目化式的学习，学生各显其能，在习得知识的过程中，培养了解决问题的能力，增加了学生的自信心，促进了学生的个性化发展示。 九年级下物理实验金角鱼提供大量生动的互动情境，学生能在做中学，老师能在互动中教。

    《金角鱼初中物理》希望从内容编排、软件操作上为老师提供便利。

    在内容编排上具备如下特点：

    （1）对新课、复习课、考试全支撑；

    （2）声、光、力、热、电全覆盖；

    （3）目录按教学顺序编排，贴近教学实际；

    （4）软件包括基础部分、拓展部分、教师个人研发平台，灵活满足不同老师的需求。

    在软件操作上具备如下特点：

    （1）用户体验感好，操作便捷。老师学生普遍反映上手快，易操作。

    （2）支持主流操作系统。Windows版和Android版，已经发布。即将推出IOS版。

    （3）主界面的右半边全是给使用者的各种帮助，包括公告、软件解析和课堂应用视频等、在线交流区。

    《金角鱼初中物理》突破多个“讲不清/看不见/进不去/动不得/难再现”的教学难点。

    （1）进入“进不去”的微观领域。例如，热对流中分子运动的仿真、把功和能联系起来认知比热容、以及电压的直观解释等。

    （2）进入“进不去”的工程问题。例如，组装活塞运行机构和热机等。

    （3）操作“动不得”的理想实验。例如，探究光滑水平面上力和运动的关系等。

    （4）造出“难再现”的实验故障。例如，“测定小灯泡电功率故障”专题中的十余种经典故障、“伏安法测电阻”专题中十几种电路故障；学生还可根据现象描述，在正确电路基础上进行修改，使得电路出现指定故障。

    （5）看见“看不见”的实验过程。例如，声音的传播过程、振动与声音等。

    （6）讲清“讲不清”的现象和原理。例如，引入数字传感器，建立压力压强直观感知；引入三维建模，深入剖析四冲程原理等。 一款有使命、有思想、有教学创新、有技术含量的经典产品。

    《金角鱼初中物理》是针对教育信息化2.0而精心打造的高维智能"互联网+教育"产品，将作为信息技术和初中物理教育深度融合的有力工具，在国家教育信息化推进过程中，致力于教学模式和教学法的实践研究，推动初中物理教学的变革性进展。

    是上海市首批素质教育杰出课程项目资源之一，是江苏省教育信息化2.0十三个重点推荐产品之一。

    金角鱼在中国的教学应用实践《UsenumericalsimulationandartifcicalintelligencetoChangethemodeofphysicsteachinginJuniorhighschool》，入选UNESCO“教育数字化转型创新案例”。

    金角鱼在上海的教学应用实践《用数值仿真和人工智能，改变初中物理教学模式》，入选《中国智能教育创新实践报告》。 金角鱼的《欧姆定律（探究导体中电流和电压的关系）》环节是师生强交互的实验教学案例。八下金角鱼初中物理教学系统激发学生兴趣

金角鱼会持续探索将虚拟仿真实验引入课堂教学中，以学生为主体的教学模式。八上物理虚拟实验

    《金角鱼初中物理》倡导在学习过程中强化感性感知。

    越来越强的“感性表达技术”，是金角鱼所追求的重要能力之一。

    人是有感性的动物。感性是人类生存的基础，也是人活着的目的（追求幸福感）。

    感性是幸福感的来源。感性能力及其培养，是教育工作者和每个人都不可忽略的方面。我们长期以来，高估理性贬低感性，忽略了感性能力及其养成。

    感性和理性，没有高低之分。直觉和洞见，建立在感性的基础之上。鲜活的创造力常常伴随着过人的感性。

    科学始于感性。科学的发现始于感性，科学学习也始于感性。

    科学和艺术在山底分手，在山顶汇合。艺术强调感性，科学强调理性。科学和艺术相结合，就是感性和理性相结合。“始于感性，终于理性”是错误的，感性-理性-感性-理性……这样往复循环才更合理。 八上物理虚拟实验

上海金角鱼软件有限公司拥有金角鱼下属的两家公司，都从事软件科技、互联网科技、电子科技、自动化科技领域内的技术开发、技术咨询、技术服务、技术转让，计算机服务，计算机软硬件开发，企业管理咨询，自动化控制设备、电子产品的开发、销售。等多项业务，主营业务涵盖《金角鱼初中物理》。目前我公司在职员工以90后为主，是一个有活力有能力有创新精神的团队。公司业务范围主要包括：《金角鱼初中物理》等。公司奉行顾客至上、质量为本的经营宗旨，深受客户好评。公司深耕《金角鱼初中物理》，正积蓄着更大的能量，向更广阔的空间、更宽泛的领域拓展。