固原特殊资源教室

资源教室之感觉统合1

感觉统合术语是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并   地应用/地/应用 地 应用地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出了感觉统合理论(SensoryIntegration Theory)。她认为感觉统合是指将人体***各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。

感觉统合简称为感统。 中小学随班就读资源教室的功能及作用.固原特殊资源教室

随班就读资源教室--特教学生的诊断与评估

首先要填写学生基本资料，了解学生家庭背景、学习过程，观察学生，使用恰当的评估工具进行测评，建档。其工作实施要点如下：

1.填写学生基本信息表格，尽可能的完善表格内容。

2.与家长进行访谈，进一步了解学生相关信息。

3.对学生进行观察，避免家长语言表述或彼此认知上的差异造成的困扰。

4.选取合适的评估工具进行测评，测评应尽量在自然环境下进行，事先测评员应与儿童建立熟悉感，以提高评估的准确度。

5.确定个案后，应立即建立个案管理档案。资源教室对档案负有保密义务，任何情况下均不能外流、泄密。

玉树特殊儿童资源教室资源教室设备器材厂家.

*语言认知评估与训练室

语言认知评估与训练室主要设备是语言认知能力测试与训练仪，通过该仪器对语言认知信号进行实时检测、处理，为认知障碍的评估提供相关信息，并提供相应的康复训练，以及康复过程的动态评估与监控。用于认知障碍的评估、康复训练及指导。

*情景室

情景教室是教师通过教室内提供的模拟社会场景，让特殊儿童在此体验社会、模拟社会活动的场所。教室共设有医疗卫生、餐饮娱乐、金融银行、模拟交通、地理地图五个场景。

在日常的教育教学中，情景教室发挥其仿真模拟的作用，配合学科教育主题，实现情景教学法，从而培养学生的生活适应以及日常生活能力

资源教室的目的绝不仅*是提高特殊学生的认知能力或发展学生的学科知识，还包括了训练和提升学生的基础能力，开展言语语言矫治、物理***、作业***、音乐艺术训练及社会技能训练等。因此在选择资源教室内的教具时要充分考虑设备的利用率和性价比。资源教师应先充分分析学生的障碍类型和发展潜力，结合实际教学需求和经费情况，先选择一些常规的、适应面较广的现代化设施设备如投影、电脑、图书等，随后再结合功能需求选择专业设备。一般来说，每一种设备都有其直接功能及间接功能，通过设备的适当调整或设备间的组合就能实现多种训练功能。所以在选购设备时，应尽可能选择那些可重新组拼或改装的教具。资源教室心理疏导器材.

早期语言康复训练

 早期语言康复简称LR（Language Rehabilitation），即对特殊儿童或特殊学生的语言理解能力、语言表达能力、语言韵律能力、语言认知能力进行评估和训练。

语言障碍的临床表现一般体现在以下五个方面：

（1）语言理解障碍：指儿童(或成人)语言的理解特别困难；

（2）语言表达障碍：指儿童(或成人)语言的理解正常，但表达特别困难，无生理性缺陷所致的言语困难；

（3）语言理解和表达的混合性障碍：儿童(或成人)能听到声音，但不解其意；能理解手势或姿势，能学习阅读但不会表达。临床上主要表现为语言表达障碍。有些儿童迟迟不说话， 有的说话明显少于同龄儿童。对于成人则表现为不说话、或很少说话；

（4）语言信息处理问题：这类儿童(或成人)说话流利，但语言和认知内容非常肤浅，而且在语言交流中，难以保持话题，儿童(或成人)只关注自己所选择的话题；

（5）语言韵律问题：儿童(或成人)能听会说，但说话时存在韵律失调，表现为语调、语速（节奏）、重读和重音等方面的异常。

资源教室统觉统合评估训练器材.泉州资源教室多少钱

特殊教育情景教室模块清单。固原特殊资源教室

 前庭是人体平衡系统的主要末梢感受***，长在头颅的颞骨岩部内。前庭在人的内耳中，由三个半规管和球囊、椭圆囊组成，还充满着叫内***的液体。它和耳蜗紧密相连，小且复杂，感知听觉和人体的空间位置变化，将这些信息向大脑神经传递，从而可以让个体对变化了的位置和姿势进行调节，保持人体平衡，它对保持我们的姿势平衡和清晰的视觉起重要作用。前庭觉失调的儿童主要表现为多动，易摔倒，旋转不会眩晕，分不清左右，方向感不强等，自闭症儿童还会出现语言发展迟缓，语言表达能力有限，重心不稳等现象。由于前庭网膜的协调和掌控功能不足，患儿的重力感和平衡感都会失常，这就可能导致孩子好动不安，注意力无法集中，甚至看起来有些笨手笨脚的，与普通孩子有着较为明显的差别与异常。

主要表现为多动，易摔倒，旋转不会眩晕，分不清左右，方向感不强等，自闭症儿童还会出现语言发展迟缓，语言表达能力有限，重心不稳等现象。由于前庭网膜的协调和掌控功能不足，患儿的重力感和平衡感都会失常，这就可能导致孩子好动不安，注意力无法集中，甚至看起来有些笨手笨脚的，与普通孩子有着较为明显的差别与异常。

固原特殊资源教室

深圳市星河教学用品有限公司位于坪地街道年丰第二工业区矮岗村3-1，是一家专业的教学教具，学具，教学模型，教学仪器，教学器材，演示设备，航模器材，资源教室，专业历史教室，专业地理教室，体育器材，美术画材，音乐乐器，科技探究设备，书法用品，陶艺设备，心理设备，特教教具，劳技工具，少年宫器材公司。在星河近多年发展历史，公司旗下现有品牌星河等。公司坚持以客户为中心、教学教具，学具，教学模型，教学仪器，教学器材，演示设备，航模器材，资源教室，专业历史教室，专业地理教室，体育器材，美术画材，音乐乐器，科技探究设备，书法用品，陶艺设备，心理设备，特教教具，劳技工具，少年宫器材市场为导向，重信誉，保质量，想客户之所想，急用户之所急，全力以赴满足客户的一切需要。深圳市星河教学用品有限公司主营业务涵盖教学教具，教学器材，教学仪器，教学用品，坚持“质量保证、良好服务、顾客满意”的质量方针，赢得广大客户的支持和信赖。