心肺复苏模型在急救中发挥的作用13日20时41分，在西安市灞桥区纺渭路新农村附近，一辆水泥罐车与一辆面包车相撞，造成9人当场死亡，1人经抢救无效死亡，2名危重伤者正在救治。水泥罐车司机已被公安部门控制。
事件发生后，省委书记胡和平立即作出批示，要求省市负责同志迅速赶赴现场处置，西安市、省卫计委要全力以赴救治伤员，公安部门要尽快查明事件原因，妥善做好善后工作。
交通事件是常遇到的人员伤亡事件之一，多是由于司机或行人不遵守交通规则、交通条件有限、交通工具故障或道路拥挤等形成的人员伤亡事件，因交通事件发生地点与城市或大型医疗机构较远，会造成抢救不及时二增加伤亡人数，为避免因交通带来更多伤亡，卫生急救部门也是经常组织交通应急急救演练，目的是在专业医护人员到来之前，在场的司机或其他行人可以为伤者实行黄金时段的抢救，在抢救及时和急救方法正确的情况下，就能减少伤者的死亡率，上海康津作为国内专业的心肺复苏急救模型生产商，公司一直为交通急救培训提供急救教具，公司的心肺复苏模型遵循2015国际心肺复苏急救指南，为交通培训部门指定抢救培训模拟人。 康津小编帮您解答心肺复苏模拟人小知识。山西心肺复苏模拟人厂家直销
医学教学模型，心肺复苏模拟人训练
医学教学模拟人医学教学训练在医学教学史上起到很重要的作用，教学模型种类很多，比如急救模型、护理模型、妇婴技能模型、临床等，在世界一些经济科技发达国家急诊医学发展迅速，现场急救技术已经标准化、规范化、普及化，并已由医学人员的专业领域发展为社会各界的共同责任。在一些发达国家平均每三个成年人中，有两个一上会掌握急救技术，但是在我国由于医学急救技术没有尚未普及，因此在自然灾害、意外事件和急性疾病发生时，因事件现场缺少急救专业人员，没有及时现场抢救而死亡的事例屡见不鲜！由此想到，学习操作医学模型更尤为重要了！
心肺复苏模拟人医学教学训练临床训练模型情景教学模型实验组学生理论考试成绩、迷你临床演练评量表评分、学习积极主动性评估、护理病例书写成绩明显优于对照组，且两组同学的反馈调查表的调查结果显示：学生临床实习总体满意度、与患者的沟通能力、临床实习教学方法的满意程度、临床实习教学方法感兴趣的程度、临床学习内容安排满意度等方面，实验组、对照组存在明显差异，差异有统计学意义。
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怎样选择心肺复苏模拟人
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厂矿急救培训心肺复苏模型
厂矿是工业生产和运营的场所，场所内机器设备、原材料和储存品很多，在工厂和矿业生产中，工人是生产的主要劳动力要素，工人承担的劳动强度大、作业时间长和工人待遇之间的矛盾也是工厂经常面临的问题之一，因此提高工人的生产效率是工厂领导管理的重点，在矿业生产中，因材料搬运、工作环境恶劣、机械设备运转、噪音干扰等因素的影响，矿业生产也时有安全和生产发生，为减少后的伤亡，厂矿安全培训部门将工人急救技能的提高作为员工考核的重点之一，厂矿安全培训是采用厂矿急救培训心肺复苏模型来进行心肺复苏急救训练，从而提高工作人员的综合急救技能。
康津品牌KJR/4480厂矿急救培训心肺复苏模型执行2015国际心肺复苏标准指南，本型号急救模型采用按压吹气30比2的标准设计，在训练过程中，急救模拟人将肋骨下陷深度及进肺潮气量的数据实时传递到检测显示器上，检测显示器直观显示数据并给出操作错误提示，因此本模拟人可快速提升受训人员的急救本领，并能进行心肺复苏考核和成绩打印。 液晶心肺复苏模拟人的功能参数有哪些？
触电心肺复苏模拟人急救方法
在日常生活中常有触电事件发生,当事件发生时,我们该怎样处理此类事件呢,下面上海康津小编为大家讲解一下触电事件的急救方法.
1、立即切断电源，或用不导电物体如干燥的木棍、竹棒或干布等物使伤员尽快脱离电源。
（1）轻症：即神志清醒，呼吸心跳均自主者，伤员就地平卧，严密观察，暂时不要站立或走动，防止继发休克或心衰。
（2）呼吸停止，心搏存在者，就地平卧解松衣扣，通畅气道，立即口对口人工呼吸，有条件的可气管插管，加压氧气人工呼吸。
（3）心搏停止，呼吸存在者，应立即作胸外心脏按压。
（4）呼吸心跳均停止者，则应在人工呼吸的同时施行胸外心脏按压，以建立呼吸和循环，恢复全身的氧供应。
抢救一定要坚持到底。
（5）处理电击伤时，应注意有无其他损伤。如触电后弹离电源或自高空跌下，常并发颅脑外伤、血气胸、内脏破裂、四肢和骨盆骨折等。如有外伤、灼伤均需同时处理。
（6）现场抢救中，不要随意移动伤员，若确需移动时，抢救中断时间不应超过30秒。
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心肺复苏模型价格急救技能训练模拟人厂家急救训练模拟人专业领域里的安全教育是指针对急救医生及护士开展的、在实施抢救的全过程中,保证患者不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺点或死亡方面的教育。加强急救安全,以患者为中心,不断提高急救服务质量,是急救医生与护理管理的中心任务,也是新医改中重要的护理管理课题。
新医改背景下的急救安全教育问题缺乏法律意识新医改对医疗护理安全工作提出了更高要求,很多医护人员已逐渐开始接触学习此类教育尤其是法律知识教育。急救工作的性质决定了急救人员是与一些患者很早接触的医学专业人员，即所谓的"复苏训练模拟人急救队伍培训心肺苏模拟人目击人"，但在接触中常因讲话不慎而引发患者或家属的不满。在从事临床工作中,缺乏法律常识,不认真、严格执行操作规程,未作好相应的护理记录,事后没有补上或与医疗记录不符等,这些均易导致护患纠纷的发生。因此，开展此类教育刻不容缓。
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