南京婴儿脐带护理模型

全功能三岁儿童模拟人MD/8209功能特点：◎模型材料先进，质地柔软，手感逼真，模拟三岁儿童，可进行各种护理操作。◎双侧瞳孔正常、散大对比，预留气管切开，可进管切开护理。◎模型具有逼真的口、鼻、舌、牙龈、咽、喉、食道、会厌、气管、气管环等解剖结构，可以练习经口气管插管、吸痰、吸氧等操作。护理：◎一般护理：全身包扎练习、洗浴、更衣、梳理头发、眼耳清洗滴药、口腔护理、指血采集、TB试验，口鼻饲法，洗胃法。◎静脉输液/穿刺：手臂静脉穿刺成功有明显的落空感，有回血产生。◎肌肉注射：双侧三角肌、双侧股外侧肌和大腿外侧皮下肌肉注射。◎骨髓穿刺：胫骨明显的体表标志，穿刺后流出模拟骨髓。◎胃管插管：可进行洗胃、胃肠减压操作，支持腹部听诊检测插管位置，插管成功后抽吸出模拟胃液。◎导尿和灌肠：可更换男/女会阴，进行男/女导尿术，放置直肠栓◎回肠、直肠、膀胱造瘘口护理。医学模型生产商，上海康津医学。南京婴儿脐带护理模型

医学护理模拟人是医学护理专业的实训实验模型，利用本护理模型可以将医学护理理论知识在本模型上操作，从而达到真实训练的效果，进而为进入医院工作提供帮助。医学护理模拟人相对单一护理模型的功能更加齐全，模型仿真成人尺寸大小，拟各种护理操作：包括心肺复苏术、导尿术、注射输液、灌肠洗胃等基础护理操作。医学护理模拟人可进行洗头、洗脸、眼耳清洗、口腔护理、假牙护理、口鼻气管插管、气管切开护理、吸痰操作练习、氧气吸入法操作练习、病人口鼻饲技能操作、护理病人洗胃操作；医学护理模拟人具有胸腔解剖重要***结构可进行以下操作，包括手臂静脉穿刺、注射、输液（血)三角肌皮下注射股外侧肌注射肝脏、骨髓、腰椎穿刺灌肠法女性导尿术男性导尿术女性膀胱冲洗男性膀胱冲洗造瘘引流术臀部肌肉注射腹腔解剖重要***结构整理护理：擦浴、穿换衣裤。江西肌肉扎针注射护理模型康津品牌系列模型，种类多，功能全，材料先进，质量上乘，适用于各大医学院校的培训教学。

护理训练模型可以反复练习.提高熟练程度，保证操作流程不受干扰。尤其对于初次实验和预实验者，避免了因不熟练而产生的流程不连贯，而给患者带来的心理压力和随机问题，教师可以充分利用模型根据实验操作项目有条不紊的逐一环节进行讲解，使学生在熟悉操作步嫌的基础上进行实验练习，实现了由慢到快、由繁到简的练习过程，而后达到熟练掌握各个操作步骤的实验目的。护理训练模型避免了对真人的创伤、刺激和引发的全身反应.刺激和由危险、例如、位置错误造成神经损伤，尺度错误造成。模型不能完全代替真人,部分实验项目应考虑由学生之问真人练习。一些实验项目更适合于学生之间真人模拟练习，例如血压测量、体温测量、脉搏测量、卧有病人更单、平车装换、轮椅使用等实验项目操作创伤的可能性极小，适合于真人棋拟，有利于提高护患沟通能力，应对突发亊件，实施整体护理。护理训练模型教学作为护理教育中一种具有实践性、动态性、交互性、协作性的教学方法》已被应用。在实验教学过程中要严格掌握实验步驟，针对不同的实验项目进行实验对象的选择，对于创伤性、刺激性的实验项目应从护理模型或模拟人开始练习，对于相对安全的实验项目可采用学生之间模拟操作的方法进行练习。

由我公司开发研制的护理学基础所涵盖的全部护理操作功能的模拟人模型。模型具有整体护理与拆装分部件进行技能训练教学。本模型是由进口塑胶材料、经不锈钢模具浇注工艺而成。具有形象逼真、操作真实、拆装方便、结构标准、经久耐用等特点。是目前国内较先进、功能齐全、材料考察的全新产品。

主要是如何让学生充分理解并掌握教学内容，是教学中要考虑的问题。我认为在教学中使用模型是一种简单而有效的方法。医学上使用的或者接触的一些医用医疗模拟器具。包括整体的模拟人体和某个模拟人体部位或者某些模拟人体的部位，以及医疗上必须涉及的一些医疗仪器。我国的医学模型越来越多的进入人们的视线，各种医学模型的种类也越来越受到大家的关注。 上海康津生产多种规格婴儿护理模型，模型质地柔软，手感逼真。标准护理模型人价格

吸痰练习模型选用进口热塑弹性材料，可由口或鼻插入吸引管进行吸痰的操作护理练习。南京婴儿脐带护理模型

护理模拟教学作为护理教育中一种具有实践性、动态性、交互性、协作性的教学方法》已被广泛应用。在实验教学过程中要严格掌握实验步驟，针对不同的实验项目进行实验对象的选择，对于创伤性、刺激性的实验项目应从护理模型或模拟人开始练习，对于相对安全的实验项目可采用学生之间模拟操作的方法进行练习，总之，要培养学生一丝不苟的实验铕神，充分利用各种护理训练模型，不断提高技术操作能力，培养临床护理猫要的实用性护理人才。

护理训练模型可以反复练习.提高熟练程度，保证操作流程不受干扰。尤其对于初次实验和预实验者，避免了因不熟练而产生的流程不连贯，而给患者带来的心理压力和随机问题，教师可以充分利用模型根据实验操作项目有条不紊的逐一环节进行讲解，使学生在熟悉操作步嫌的基础上进行实验练习，实现了由慢到快、由繁到简的练习过程，达到熟练掌握各个操作步骤的实验目的。

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