全功能创伤护理人模型模拟各种创伤，具有基础护理的全部功能和创伤护理功能。创伤模块具有模拟出血等功能特点，模型各种伤口增加了现场处理及护理培训的真实感，也适用于模拟急救处理，模型可用于战伤急救护理模拟，工厂矿山急救护理模拟，模拟内容包括急救、包扎、清理伤口、伤口护理等。模型模块化设计，多种部位的伤口和皮肤组织可以更换，可模拟不同种类的伤口，可以使本医学创伤模拟人模拟不同种类的病情，可以说是一人多用。本全功能创伤护理人模型具有手臂静脉穿刺、注射、输液（血)；三角肌皮下注射；股外侧肌注射；胸腔、肝脏、骨髓、腰椎穿刺；灌肠法；女性导尿术；男性导尿术；女性膀胱冲洗；男性膀胱冲洗；造瘘引流术；臀部肌肉注射；腹腔解剖重要气管结构，模型可进行男性导尿术或女性导尿术训练，可以进行三角肌注射手臂输液等，具有普通医学护理人的常用护理功能。模型具有胸壁切开缝合伤口和腹壁切开缝合伤口的缝合模块，可以训练缝合技术，用于临床医学手术训练，本护理人模型还具有右大腿股骨开放性骨折和右大腿复合型股骨骨折，可以进行包扎固定训练，是个大医院临床骨科医生训练技术常用的模拟人教具。急救模型有没有必要买？山西创伤急救模型
**急救训练模型
为使队员了解卫生知识和预防疾病并减少训练引起伤口，**也经常组织参加救护培训，使士兵在战场上实行自救和互救，进而也可以维护和提高**战斗力，
**急救培训主要有训练伤培训和心肺复苏培训，训练伤包括扭伤、拉伤、挫伤，骨折和脱位，刺伤、冻上等。扭伤主要是因为身体某部位过度用力造成肌腱韧带撕裂从而导致局部疼痛和活动吃力。挫伤主要是因锐物打击导致组织疼痛、皮肤青紫等，扭伤后一般用毛巾冷敷。骨折主要是因为直接或间接暴li引起，表现为开放性骨折或闭合性骨折，骨折后则应立即包扎。冻上则主要是因为冷天温度过低而使人的皮肤发生肿烂或瘙痒，重轻程度因人而不同。训练伤主要是在训练过程中因动作不规范或长时间训练引起的伤痛。因此**士兵训练前一般都做好准备工作，训练前准备一般不少于10分钟。
战场救护心肺复苏训练至关重要，操作过程中眼睛要观察胸部有无起伏，面部要感觉病人有无气流，耳听病人有无气流声音，在对病人急救时，要保证病人平躺，使气道畅，然后进行胸外按压和人工呼吸。
**心肺复苏训练模拟人KJR/4480是士兵救护训练用吹气按压培训假人，它可训练按压力度和潮气量大小，训练擦操作过程中伴有语音提示。 成人气管插管急救模型品牌多功能成人综合急救训练模拟人推荐康津医学.
急救模型培训模假人 抢险急救心肺复苏模型
功能特点： ◎ 采用8英寸彩屏显示：模拟心脏搏动显示、模拟心电图显示、钜形图表数据统计、CPR操作动画显示，使用说明中文文字显示。 ◎ 模拟人模身高比列协调，模拟成人身高设计，解剖特征明显，手感真实，肤色统一，形态逼真，外形美观。 ◎ 模拟生命体征： 初始状态时，模拟人瞳孔散大，颈动脉无搏动。 按压过程中，模拟人颈动脉被动搏动，搏动频率与按压频率一致。 抢救成功后，模拟人瞳孔恢复正常，颈动脉自主搏动。 .瞳孔缩放和颈动脉搏动由开关可开启和关闭。 ◎ 可进行人工呼吸和心外按压。可进行标准气道开放训练，且有气道开放指示灯。 ◎ 操作方式：①可进行CPR训练；②CPR模式考核；③CPR实战考核。 .方式1：CPR训练，可进行按压和吹气训练。 .方式2：模式考核，在设定的时间内，根据2015国际心肺复苏标准，正确按压和吹气数30：2的比例，完成5个循环操作。 .方式3：实战考核，老师可自行设定操作时间范围、操作标准、循环次数、操作频率、按压和吹气的比例。 CPR控制器显示屏功能： 打印机功能： 心肺复苏操作结束后可选择打印操作成绩。
急救训练模型,急诊抢救时的注意事项
①严格按抢救程序、操作规程实施抢救措施，应做到分秒必争。医生未到抢救现场之前，护士应根据病情做出初步判断，并给予紧急处理，如测血压、吸痰、给氧、止血、配血、建立静脉通道、实施人工呼吸、胸外心脏按压等;医生到达后，立即报告处理情况及病情，正确执行医嘱，积极配合抢救，严密观察病情③抢救中在执行口头医嘱时必须向医生复诵一遍，双方确认无误后方可执行。变化，为医生提供抢救资料。
②做好抢救记录，严格查对制度。要求抢救记录字迹清晰、及时、准确;必须注明时间，包括病人和医生到达时间、抢救措施实施及停止时间;记录执行医嘱的内容及病情的动态化。
抢救完毕后，请医生及时补写医嘱和。抢救中使用的药品空瓶、空液体瓶、输血空袋等应集中放置，需经两人核对是否与医嘱相符后方可弃去。急救训练模型 多功能急救训练模型具有心肺复苏及气管插管、手臂静脉注射等多种技能训练。
全功能气管插管训练模型
医学急救中，气管插管是医护操作过程中比照困难的一种操作，具有实在的练习场景是把握气道处理技能的要害，当进气管插管、人工呼吸、吸引和支气管检查练习时，全功能气管插管练习模型可以实在地仿照多种生理改动的场景。
功能特点：
■ 精确的头颈部解剖特征，可以更加有效地讲解Sellick手法和气道痉挛。全功能气管插管练习模型
■ 模拟气道可以插入喉罩和复合插管。
■ 提供去除气道阻塞和吸引液体异物的操作练习。
■ 可经口或鼻进气管、咽、食管插管。
■ 可进行口腔、口咽、鼻咽吸引，通过支气管镜进行经口或鼻支气管吸引。
■ 可以进行打开气道练习和复苏球-面罩，复苏球-插管之间通气练习。
■ 提供模拟痰液，增加练习场景的真实感。
■ 可观察肺部呼吸运动并可进行呼吸音听诊练习。
■ 配液晶显示器，电子监测所管插管不同位置。
■ 内置传感系统：可自动检测模拟人**、环状软骨按压监测、气管插管位置。
■ 全程语音提示。
上海康津提示：全功能气管插管练习模型为练习气管插管所专门计划的头部模型。 婴儿综合急救训练模型，具有气管插管急救，心肺复苏训练考核，真实除颤，心电图学习。辽宁多功能急救模型
高智能数字化综合急救技能训练系统，由计算机软件连接模拟人操作，可模拟多种真实的生命体征。山西创伤急救模型
医学教学模型，心肺复苏模拟人训练
医学教学模拟人医学教学训练在医学教学史上起到很重要的作用，教学模型种类很多，比如急救模型、护理模型、妇婴技能模型、临床等，在世界一些经济科技发达国家急诊医学发展迅速，现场急救技术已经标准化、规范化、普及化，并已由医学人员的专业领域发展为社会各界的共同责任。在一些发达国家平均每三个成年人中，有两个一上会掌握急救技术，但是在我国由于医学急救技术没有尚未普及，因此在自然灾害、意外事件和急性疾病发生时，因事件现场缺少急救专业人员，没有及时现场抢救而死亡的事例屡见不鲜！由此想到，学习操作医学模型更尤为重要了！
心肺复苏模拟人医学教学训练临床训练模型情景教学模型实验组学生理论考试成绩、迷你临床演练评量表评分、学习积极主动性评估、护理病例书写成绩明显优于对照组，且两组同学的反馈调查表的调查结果显示：学生临床实习总体满意度、与患者的沟通能力、临床实习教学方法的满意程度、临床实习教学方法感兴趣的程度、临床学习内容安排满意度等方面，实验组、对照组存在明显差异，差异有统计学意义。
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