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教育装备需要课程化，研究以教育装备为支撑对教学过程的重塑再造。国家课程规定的实验教学，是典型的课程装备化与装备课程化相融合的重要教学内容。实验教学模式与多学科融合教育、社会实践教育等有机融合，成为培养创新人才的重要途径。

教育装备是综合运用相关理论和科技手段，为学校有效开展教学活动、进行教学管理而创设的由工具、装置、仪器、设备、设施及配套资源有机组成的育人系统，有必要兼顾整体性、功能性和动态性，从“全系统、全周期、全寿命”角度深化研究。有学者借用生态学观点来分析教育装备的功能，认为教育装备应帮助培植和维护一种新型学习生态圈，学生认知是在人与环境构成的整合系统中完成的。

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浅淡教学仪器行业未来发展

教学仪器事业一直是我国教育事业的重要组成部分。教学仪器事业的发展也是我国教育事业发展的重要前提。而各大学科教学仪器设备配置水平，则直接影响到课程教学质量的提高和学生基本技能的培养。西方较早将科学仪器引入到日常教学活动中，诞生了专门的教学仪器或者说教学装备。我国虽然起步较晚，但是也逐渐认识到教学仪器对教育的重要性。这就为教学仪器行业的发展奠定了基础。

伴随着信息技术的发展，我国教学仪器朝着信息化、数字化、智能化方向发展，功能和性能都有很大的增强和提升。整个教学仪器行业水平不断提高，行业规模、科技含量、管理水平都取得了***的成就。然而发展机遇之下，我国教学仪器行业也面临着新的挑战，某些问题仍然有待解决。

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教学仪器设备指教学、科研的单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备。

教学仪器设备就是具有教学特点，体现教学思想，主要在教学中使用的实物和模象的直观教学器具，是办学的基础物质条件。它能够在以实验为基础的学科中，通过教学仪器可以再现自然现象，使学生对自然规律由感性认识上升到理性认识，是学习的必经途径。教学仪器对于开发学生智力，培养其**精神，建立科学的思维方法，提高认识能力，培养动手能力，具有重要的作用。

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教学仪器教具学具的利用可培养学生观察、分析、解决实际问题的能力。

不同形状、不同颜色的教具很容易刺激学生的感官，从而传递给大脑。他们由感性认识上升为理性分析，再用理性知识来解决实际问题。所以，用教具教学比较大特点就是直观、生动，便于学生观察。在上《长方体的认识》时，长方体有几条长、几条宽、几条高时，用红、黄、蓝三种颜色将长方体框架的长、宽、**别涂出来,学生很容易就知道长方体有12条棱，长、宽、高可以分成3类，每类4根。学生在计算长方体棱长和时，就知道长方体棱长和=(长+宽+高)×4。学生自己总结出了计算方法。很容易使学生由感性认识上升为理性分析，再用理性知识来解决实际问题。

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教学中，教师所运用的道具有很多，不同学科的教师会运用不同的教具，目的在于更好的开展教学，让学生理解、记忆新知识，提升课堂教学效率和质量。

例如英语学科的教学，在教授学具名称、有关句子时，就可以运用学生手边的尺子、钢笔、铅笔等等，让学生识记、操练，直观形象，便于掌握。

又如全国***特级教师张宏伟，让学生运用直尺和两块橡皮，演示相遇问题，在这个过程中加深理解，发展学生的思维，掌握相遇知识。

总之，教具是教师教课的助手，巧妙运用至关重要。教师要注重选取、制作，增强教学效果，更好地教书育人。

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深圳市星河教学用品有限公司创立于2016-04-21，是一家贸易型公司。公司业务涵盖[ "教学教具", "教学器材", "教学仪器", "教学用品" ]等，价格合理，品质有保证。公司从事办公、文教多年，有着创新的设计、强大的技术，还有一批**的专业化的队伍，确保为客户提供质量的产品及服务。截止当前，我公司年营业额度达到200-300万元，争取在一公分的领域里做出一公里的深度。