宝宝的绘画会经过无意和有意两个阶段，2～3岁幼儿刚开始的涂鸦是无意的乱画，家长要做的是引导宝宝渐渐说出自己画的是什么，使无意涂鸦逐渐转为有意绘画。但是由于2～3岁宝宝思维的特点，他们所认为的事物不会固定不变，如他们画了一个圆，上一秒钟可能是苹果，下一秒钟可能变成 淄博画室人员讲述，想象和创造是对原有知识经验进行重新组合与再创造的过程。对于2～3岁宝宝来说，他们的感知经验很少，不能凭空想象绘画，因此绘画之前，应该让宝宝对绘画对象有一定的认识和了解。如宝宝第1次使用记号笔画“苹果”的时候，家长可以先让宝宝看看苹果、摸摸苹果、闻闻苹果，***吃掉苹果，再让宝宝开始画。在充分了解、认识绘画对象的基础上，宝宝才可以用画笔尽情演绎了他们眼中的世界，作品中充满了童趣。新动力画室开展青少年艺术启蒙辅导。山东画室辅导
大学艺术类专业的招生主要分为两大类，一类是不校考，认可各省对应的艺术统考成绩；另外一类，由高校单独艺术类专业校考，当然如果考生本省有统考的，首先要参加省统考并取得统考合格证。艺术类校考招生既给学校招生自由，也为考生提供了广阔的空间。一般来说，学校会在1月前后公布招生简章，简章中包含报名时间和报名办法等内容，考生则根据招生简章所提供的报考信息自主选择报名。在参加校考前，考生和家长要对参考学校属于哪一批次心中有数。艺术类报考分几个批次，考生家长比较好根据自家考生实力在各个档次选择一到两所学校参加。各省在高考后不久，会发给考生一本高考志愿填报的书籍，上面列举了各个批次、各个学校的招生安排。现阶段，考生和家长可向上一届考生借这本书来参考，这本书的参加价值非常高。每参加一所学校的考试都要做各方面的准备工作，从准备考生参考题目到考前的衣食住行都需要全盘考虑。如果报的学校过多，不仅增加家庭经济负担，也**了孩子宝贵的文化课学习时间，更主要的是即使拿到全部参考学校的专业合格证，到填报志愿时也只能选择部分院校填报志愿。 山东画室辅导让我们一起，在新动力画室的**下去创造属于我们的神奇！
色彩训练要点一是多做构图练习，绝大多数院校色彩考试采用默写形式，这就为考生提供了发挥主观能动性的机会，一张好的构图是得的前提。**典型的构图有S形，三角形，圆形等等，找到一种适合自己的构图进行分析研究、练习，在考试中彰显个性。二是色调的把握一定要准确到位，多练习画小色稿，在训练中要有目的的记录整理自己练习过的色调，哪些是还未练习过的。比如某校在命题默写色彩考试中要求考生画出一幅冷色调的画，大多数考生反应就是画蓝衬布，也许平时画的蓝衬布比较多吧。所以，考生在考试时要审清题、理解含义，要学会画面出彩，给评卷老师留下深刻的好的印象，绝不能偏题跑题。现在市面上有很多的美术书籍，可以挑选一两本进行临摹或记忆练习，开阔自己的视野。要作色调归纳总结：暖色调有红、黄、橙、褐色调等，冷色调有蓝、紫、绿(也有称绿色为中性色调的)。还有明亮的高级灰调子：浅粉、浅黄、浅绿、浅蓝、浅紫等。再有白色、深色、花布、格子布等相互搭配，会创造出丰富的色彩，提高考生的练习水平。三是要掌握一定的调色技巧，整幅画面切忌笔触太干或太湿，适中比较好。画面用色太干，像油画色堆积的效果，反而颜色容易剥落龟裂，影响考试成绩。
感觉应该算是个抽象名词吧，是一种摸不着、说不清、道不明的情绪反应。广州美术培训学校的老师在美术培训中，特别是在创作阶段，常听见一些创作者无比烦躁地撕碎一张画纸，理由就是“怎么也找不到感觉，画不好”。很多人不禁要问，美术创作的感觉或者称之谓灵感从何而来？在很多广州画室、广州美术培训班的课堂上，特别是创作的时候都会听见有人在抱怨，没感觉，找不到感觉一类的，美术创作的感觉到底从何而来？广州美术培训学校告诉人们，感觉不是凭空产生而是有迹可循的，产生创作感觉的前提是，你要具备美术思维。创作感觉对于美术高考生来说，尤其重要，一些具有丰富经验的广州高考美术培训学校、高考美术培训班的老师都会告诉学生：虽说感觉是感性，但它的产生却建立在理性的专业知识的基础之上。找到创作感觉的基础是你必须要具备丰富的美术知识，这其中包括美术基础知识与技巧，比如，我们在对人或物进行美术创作时，即便你有创作感觉，但你首先也需要在创作画纸上打出“辅助线”，并对画面中各部分的位置关系和大小比例做出相应的测量定位及调整，通过对比、比较的观察的表现方法，让画面中的描绘物更为形象、精确，这是美术创作的前提。 新动力画室开展欧美留学生咨询及各类文化艺术欧美游学活动。
那些传奇故事总能激励他们走出困境，不断向前！兴趣是可以培养的，相信有了这些先入为主的画外因素的**，在笔与纸的不断摩擦过程中，绘画的兴趣会日益浓厚。“是风动？是幡动？是心动！”心中有了对绘画的兴趣，就会有对绘画的热爱，就会发自内心去追求。现在又到了高考美术集训的高峰期，大批的新学员开始加入艺考队伍。应考生已都按捺不住急切的心情，想要通过这段时间的培训考出好成绩，原本成绩还好的学生被自己本身或外部的压力把平静的心态弄乱了，临时抱佛脚的学生本身就存在着侥幸的心理，加之对“艺术生”的肤浅的理解，就有了浮躁的学习状态。绘画是需要全身心投入的，没有情感的投入或漫不经心就没有好的收获。老师们力求让学生在“横、平、竖、直”中体会轻重缓急的节奏，用心去感受楷书所呈现出的建筑静态美、舞蹈造型美。美术高考竞争越来越激烈，但披星戴月的奋斗必将换来成功的辉煌，昨日苦涩的泪水汇入心田，凝结成奋发图强的力量，希望美术考生在日后的学习生活中，不断进取，自信自强。在此祝愿广大美术考生都能考生自己理想的大学。一个美术考生的选班心得（节选）本人是参加艺术类考试的考生，现已脱离苦海，目前就读于北京电影学院。新动力画室提高学生的综合能力。山东画室辅导
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从文艺复兴几位大师的素描作品中我们看到了一种以对象为出发点和枢轴点、又回到对象的艺术观念。这种艺术观念的表现形式是“线性素描”。关于那个时期的线性素描，我们容易得到以下一些认识：1、线性素描用于研究对象的“织理”及其特征。2、对象的“织理”及其特征可以在直观中被把握，并且可以用线条(辅以少许调子)直接表现出来，不需要经过“分面”这样一种循序渐进的过程。3、在直观中需要能够区分“本质性”内容和“非本质性”内容，描绘的时候保留前者而舍弃后者。4、“本质性”内容包括形体的“团块”以及“团块”与“团块”之间的关系。5、面的结束和开始形成线条，因而“团块”之间的关系可以用线条来很好的表达。6、因而不存在**的线条，每一根线条都有自己的归属度，或者归属于形体，或者归属于背景。7、线条有受光和背光之分，受光的线(也就是受光的消失的面)浅，而背光的线(也就是背光的消失的面)深。8、通过线条描绘团块的边界及团块之间的关系，一个个的团块组合成新的形体(比如手臂)，然后一个个形体组合成完整的人物形象。线性素描的塑造过程是从局部到整体推进的。9、不以对象为出发点的“处理”(比如画面虚实处理以及黑白灰处理)要尽量少。 山东画室辅导
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