无锡本地物理教学器材哪种好

物理教学中实验测量温度的仪器有很多种，这里着重介绍常用两种温度计：**温度计和酒精温度计。温度计的构造是由玻璃管、液体（**、酒精）两部分组成。根据液体物质的热胀冷缩原理制成的。液体（**、酒精）在玻璃管内受热或受冷所产生热胀冷缩的结果，使液面上升或下降停留在玻璃管的某一刻度时，就是所要测量的温度。

使用方法：

1、拿温度计时，用拇指、食指、中指拿住玻璃管上端，以防手的温度影响测量结果。

2、停留片刻，等到温度计内液体不再升高或降低稳定停留时，才能读取数值。

3、观察温度计的刻度时，视线要和液面平行。

4、测量室内气温时，不可将温度计放在暖气或火炉旁。测量室外气温时，应将温度计放在空气流通、阳光不直射的地方。

5、测量液体的温度时，温度计要插入被测的液体中，不要让玻璃泡接触容器壁和底，观测时温度计不要从液体中拿出。

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电磁效应

物质中的电效应是电学与其他物理学科(甚至非物理的学科)之间联系的纽带。物质中的电效应种类繁多，有许多已成为或正逐渐发展为专门的研究领域。比如：

电致伸缩、压电效应(机械压力在电介质晶体上产生的电性和电极性)和逆压电效应、塞贝克效应、珀耳帖效应(两种不同金属或半导体接头处，当电流沿某个方向通过时放出热量，而电流反向时则吸收热量)、汤姆孙效应(一金属导体或半导体中维持温度梯度，当电流沿某方向通过时放出热量，而电流反向时则吸收热量)、热敏电阻(半导体材料中电阻随温度灵敏变化)、光敏电阻(半导体材料中电阻随光照灵敏变化)、光生伏打效应(半导体材料因光照产生电位差)，等等。

对于各种电效应的研究有助于了解物质的结构以及物质中发生的基本过程，此外在技术上，它们也是实现能量转换和非电量电测法的基础。

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13004演示温度计

1、初中物理演示仪器，温度测量教具。

2、玻管

2.1、玻管应光洁透明，不得有裂痕。

2.2、毛细管不得有显见的弯曲现象，其孔径应均匀，管壁内应清洁无杂质。

3、感温液体与液柱：

3.1、感温液体必须纯洁,无杂质、无沉淀、无气泡。

3.2、液柱不得中断、不得倒流。上升时，不得有停滞和跳跃现象；下降时,不得在管壁上留下液滴或挂色。

4、温度计示值允许误差：“C”±1℃,“F”±2K。

5、板面字与分度线应清晰。

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风杯式风速表使用说明

  本仪器为便携式设计的风速测量仪，使用时可直接读出测量数据，仪器采用三杯式旋转架构传感器，测量部份采用了单片机控制测量技术，可同时测量风速、风级。仪 器采用低功耗设计并采用LCD显示，具有体积小、重量轻、精度高、耗电省的优照，可***用于各院校、农林、科学考察等领域测大气的风参数。

主要技术参数：

1、风速测量范围：0-30m/s

2、风速传感器启动风速：0.8m/s

3、风速测量精度：±（0.5+0.05*V)m/s(V实际风速)

4、可显示的风速参数:风速、风级

5、显示分辨率：0.1m/s  （风速）  1级（风级）

6、工作环境温度：-10~45℃

如何用太阳高度测量器测量太阳高度。

22201量热器

1、初中物理分组仪器，内筒由铝板拉伸而成，内径为约60mm，高为约70mm,表面光洁 。

2、外筒内径为约90mm,高为约100mm,表面光洁。

3、上盖设有安装温度计和搅拌器的孔，上盖要将外筒盖严。

4、内、外筒之间用绝热支承架隔开。支承内筒牢固可靠，搅拌时无晃动。

5、搅拌器用2mm铝丝整形而成，圆环直径约50mm，杠长不小于90mm,杠端要加可拆卸的绝缘套。

6、电热器由导电杆、电阻为1欧姆和2欧姆的电热丝组成2段。

7、执行JY231标准。

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机械能电能热能光能量互相守恒相互转化演示教具。无锡本地物理教学器材哪种好

麦克斯韦滚摆演示仪实验原理：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样．通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极，它们的极性可以从实验中小磁针的指向来确定．改变电流方向，通电螺线管的南北极正好对调，这说明，通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。因此，当在给螺线管通电时，其就会在周围产生磁场，然后我们就可以根据外部铁屑的排列情况来把抽象的磁场情况演示出来，以便于同学们理解实验原理：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样．通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极，它们的极性可以从实验中小磁针的指向来确定．改变电流方向，通电螺线管的南北极正好对调，这说明，通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。因此，当在给螺线管通电时，其就会在周围产生磁场，然后我们就可以根据外部铁屑的排列情况来把抽象的磁场情况演示出来，以便于同学们理解无锡本地物理教学器材哪种好

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