终端支持账号密码登录、IC卡刷卡登录、二维码扫描登录、人脸识别登录、二维码识别登录等五种登录方式。触控屏内置读卡器、人脸识别高清摄像头及算法，支持脱机使用，可自动读取教师信息与权限 [8-9]。主机通常标配不低于1T硬盘。终端高度融合教室各项应用功能，无需启动电脑上的任何软件程序即可完成电子白板、圈点批注、录播、网络中控、远程互动、物联控制等功能 [8-9]。终端支持教学大数据统计分析，可以记录老师使用设备时长，分析老师授课情况、学校使用设备情况，并支持统一身份认证。支持自定义统计周期（年、月、周），以图表形式呈现设备使用率、时长、告警等数据，并支持导出。同时支持设备批量升级 [8-9]。智能助教：承担基础答疑、作业批改、教学反思报告生成等任务，释放教师精力。静安区常规智慧教室24小时服务
在课堂的每个课桌和讲台上安装了一个联网的平板电脑，教师通过笔在讲台上的平板电脑上进行板书，通过软件的支持其笔迹会被分发到每个学生的平板电脑上，在那里这些信息可以连同学生自己书写的文字一起被记录，从而免去了每个学生抄录教师板书的重复劳动。 [2]2、全程记录教学过程可以通过数据或者录像的形式，对课堂进行记录，这当中包括老师的板书，师生之间的互动，以及学生课堂的表现等。通过对这些记录的分析，能够很方便地对课堂的教学效果进行总结．这对老师教学方式的优化和学生学习行为的改进都有着积极的作用。 [1]静安区常规智慧教室24小时服务环境控制：通过物联网模块调节窗帘、灯光、空调。
据项目负责人透露，5G智慧教室充分结合了5G、AI、大数据技术，并搭载先进的智慧教室系统以及高科技的配套硬件设施，其比较大的特色在于结合了中国联通的5G网络，利用5G网络高宽带低时延特性，摆脱时空限制实现异地无感知的教学，让学生足不出户就可以享受到学校的质量教学资源。 [3]智慧教室设备能够体现物联网的三个层次（应用层、网络层、感知层），运用传感器、射频识别（RFID）等技术，使信息传感设备实时感知任何需要的信息，按照约定的协议，通过可能的网络（如基于WiFi的无线局域网、移动通信、电信网等）接入方式，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，实现物与物、物与人的泛在链接，实现对物品的智慧化识别、跟踪、监控和管理。
从某种程度上讲，当前多媒体教室的困境与教室环境的设计和技术装备存在密切关系；重构教室环境，创建适合学生学习和教师教学的新型教室环境，是一种必然趋势。随着智慧地球、智慧城市等概念的提出和相关技术的蓬勃发展，充分利用传感技术、物联网技术、人工智能技术、多媒体技术、云计算技术等来装备教室和改善学习环境及建设智慧型教室成为必然的选择。电子教室主要是指随着电子技术的发展，电子设备及电子音像制品装备应用到传统教室中所产生的教室形态。多媒体教室主要是指随着多媒体计算机技术的发展，多媒体计算机技术应用到教育领域中所产生的教室形态提供分层定制配置（常态化、研讨型、录播型、远程互动型），匹配不同院校需求。
智慧教室终端采用低功耗、稳定性高的嵌入式ARM处理器架构，**芯片为国产化芯片。主机采用标准机架式设计，高度小于2U，支持讲台内安装。触控屏采用不小于23英寸电容屏，支持1080P高清显示和多点触控，屏面采用全贴合钢化屏，并内置摄像头、读卡器、USB接口 [8-9]。终端接口丰富，通常包括HDMI视频输入接口不少于3路，HDMI输出接口不少于2路且其中至少1路支持4K分辨率输出，网口不少于4路且其中至少2路支持POE，USB接口不少于1个，RS-232控制接口不少于4个，MIC音频输入接口不小于5路，LINE OUT接口不少于1路，12V电源输出接口不少于1路，授课屏电源输出接口不少于1路，投影幕电源输出接口不少于1路，PC控制接口不少于1路，IR接口不少于1路，并支持不少于2路TYPE-C接口 [9]。构建全流程服务体系（调研-施工-培训-运维），保障教室持续稳定运行。崇明区良好智慧教室客服电话
通过互动小组一体机、触控小屏等设备，实现多屏切换、手势识别、无线投屏等功能，增强课堂参与感。静安区常规智慧教室24小时服务
同时，智慧教室还能满足开设物联网导论、传感器原理及应用、无线传感器网络及应用、RFID技术及应用、物联网工程及应用、物联网标准与中间件技术、物联网应用系统设计等课程的实践实训教学需要，并为学生或教师的物联网技术应用项目开发提供平台。通过智慧教室实验平台，学生能掌握物联网技术基础理论、物理信息系统标识与感知、计算机网络理论与技术以及数据分析与信息处理技术等知识，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广专业知识，具备一定的工程应用系统的开发能力、实践能力和科学研究能力。静安区常规智慧教室24小时服务
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