资源教室基本参数
  • 产地
  • 深圳
  • 品牌
  • 星河
  • 型号
  • XH
  • 是否定制
资源教室企业商机

特殊教育资源教室是推进残疾儿童少年在普通学校随班就读工作的关键支撑,对各方面提高特殊教育普及水平具有不可替代的重要作用。近年来,一些地区积极推进随班就读工作,对特殊教育资源教室建设进行了有益探索,积累了许多好的做法和经验,但总体来看,特殊教育资源教室工作基础薄弱,存在数量严重不足、设备配备较差、资源教师缺乏和资源教室作用发挥不足等突出问题亟待解决。根据《义务教育法》和《残疾人教育条例》的有关规定,按照教育规划纲要和特殊教育提升计划的有关要求,为规范普通学校特殊教育资源教室的建设和管理,充分发挥资源教室为普通学校残疾学生提供特殊教育、康复训练和咨询的重要作用,加快推进普通学校随班就读工作,我部研究制定了《普通学校特殊教育资源教室建设指南》,现印发给你们。各级教育行政部门要坚持特教特办的原则,科学规划,统筹安排,合理布局,协调落实好普通学校特殊教育资源教室建设所需的资金、人员和相关政策,切实做好特殊教育资源教室的建设与管理工作。城镇中小学资源教室建设指导方案.深圳资源教室设备多少钱

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早期语言康复训练早期语言康复简称LR(LanguageRehabilitation),即对特殊儿童或特殊学生的语言理解能力、语言表达能力、语言韵律能力、语言认知能力进行评估和训练。语言障碍的临床表现一般体现在以下五个方面:(1)语言理解障碍:指儿童(或成人)语言的理解特别困难;(2)语言表达障碍:指儿童(或成人)语言的理解正常,但表达特别困难,无生理性缺陷所致的言语困难;(3)语言理解和表达的混合性障碍:儿童(或成人)能听到声音,但不解其意;能理解手势或姿势,能学习阅读但不会表达。临床上主要表现为语言表达障碍。有些儿童迟迟不说话,有的说话明显少于同龄儿童。对于成人则表现为不说话、或很少说话;(4)语言信息处理问题:这类儿童(或成人)说话流利,但语言和认知内容非常肤浅,而且在语言交流中,难以保持话题,儿童(或成人)只关注自己所选择的话题;(5)语言韵律问题:儿童(或成人)能听会说,但说话时存在韵律失调,表现为语调、语速(节奏)、重读和重音等方面的异常。深圳资源教室设备多少钱星河教学是一家专业生产销售资源教室的厂家!

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良好班级氛围是智障儿童健康成长的重要条件智障儿童或生理缺陷,或智力缺陷,这些儿童在在社会中往往受到歧视,遭受到正常儿童的讽刺、挖苦和孤立等。社会的歧视会让智障儿童更加自卑、孤僻,甚至自闭,导致行为怪异等,阻碍了他们身心的健康发展。为了智障儿童健康发展,学校不 要引导正常的儿童关心和爱护他们,学校的**团体是班级,班主任要组织引导学生和他们交朋友,游戏不排斥他们,学习要多帮组他们,让他们能感受到老师和同学的爱心,感受集体的温暖。这样,不 使他们身心得到滋养,还可以提高他们的社交能力。作为老师,需要在他们身上花费更多的精力和时间,给予智障儿童更多的表扬和鼓励,让他们在和谐的氛围中健康成长。

资源教室的服务对象主要包括以下几类:一、特殊教育需要学生智力障碍学生:这些学生在认知、思维、学习能力等方面存在不同程度的困难。资源教室可以为他们提供个别化的教学支持、认知训练和生活技能培养,帮助他们提高学习能力和适应社会的能力。学习障碍学生:学习障碍学生可能在阅读、书写、数学等某个特定的学习领域存在困难。资源教师可以通过诊断评估,为他们制定个性化的学习计划,提供针对性的学习策略指导和补救教学,帮助他们克服学习困难,提高学业成绩。情绪行为障碍学生:这类学生可能表现出情绪不稳定、行为问题、社交困难等。资源教室可以为他们提供情绪管理、行为干预、社交技能训练等服务,帮助他们控制情绪、改善行为、提高社交能力。普通学校特殊教育资源教室配置方案。

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资源教室是为随班就读的残疾学生及其他有特殊需要的学生、教师和家长,提供特殊教育专业服务的场所,应具备如下主要功能:(一)开展特殊教育咨询、测查、评估、建档等活动。(二)进行学科知识辅导。(三)进行生活辅导和社会适应性训练。(四)进行基本的康复训练。(五)提供支持性教育环境和条件。(六)开展普通教师、学生家长和有关社区工作人员的培训。目前,资源教室已经制定了相关工作制度,如《资源教室使用管理规定》和《资源教师岗位职责》。资源教师的具体职责包括:为特殊学生一人建立一档案,并做好训练辅导和开展教学情况的记录;根据特殊学生训练辅导实际情况,向学科教师提出相应教学建议;接受教师、学生关于特殊学生教育问题的咨询,并进行力所能及的指导;做好资源教室各类资料的积累工作特殊教育功能教室配置方案.资源教室设备厂家

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资源教室是为有特殊教育需求的学生提供特殊教育服务的教室。它具有个别化教育、康复训练、心理咨询、资源共享等功能,配备了各种教学设备、康复训练设备、图书资料和办公设备,由专业的特殊教育教师、康复教师、心理咨询师和管理人员负责管理和服务。资源教室的建设和管理应符合国家和地方的相关标准和规范,建立健全的管理机制,定期对学生进行评估和反馈,不断提高教育服务质量。资源教室是一种为有特殊教育需求的学生提供特殊教育服务的教室。深圳资源教室设备多少钱

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