泽沃心理开发的市场需求因素: 快速成长中的中国心理健康产业心理健康问题随着我国居民生活水平的快速提升以及生活观念的转变,日益受到人们的重视。心理咨询行业在巨大市场需求的刺激下,得到了快速的发展。根据数据显示,中国心理咨询行业市场规模呈现稳定上涨态势,2022年中国心理咨询行业市场规模约为6...
泽沃心理:情绪类型自我评估测试
情绪是对一系列主观认知经验的通称,是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应,一般认为,情绪是以个体愿望和需要为中介的一种心理活动。而每一个人因为自身的思维、意识以及成长环境的影响,会形成不同的情绪反应特征,而这种不同的情绪状态特征,将直接影响到生活、事业的方方面面。情绪类型自我评估测试量表(Emotional Type Self Assessment Test Scale) 主要针对个体在、不同环境、关系以及心境下的反应、状态研究,评估个体的情绪状况特征。
情绪类型自我评估测试量表共30道测试题。每道测试题分别有三个答案,测试过程中,测试者根据自己一段时间内的主要习惯,选择接近个人状态的答案。三个答案分别对应1分、2分、3分三个分值。计分原则:本测试采用累计计分原则,测试者各答题所计分值累计相加即为总分。总分区间为30-90分。不同分值区间对应不同的情绪状态类型。分别为:理智型情绪、平衡型情绪、冲动性情绪三种。 泽沃心理是做心理测评量表的专业平台。婚姻问题就选择泽沃心理专业心理测评平台
泽沃心理:中学生心理健康量表
中国中学生心理健康量表(MSSMHS)是由我国心理学家中科院心理所王极盛教授根据我国中学生的文化特性与行为习惯编制的心理健康量表。属于症状取向的心理诊断量表,旨在对中学生的心理问题或心理障碍进行检测。该测试共有60个必答题目,评价10个中学生常见的心理问题,它们分别为强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡。是一种用于评估青少年心理健康状态的量表。量表主要用于对青少年的常见的心理问题进行筛查,发现青少年负面心理问题的发展趋势(整体结构类似SCL90),并综合评估心理的健康状态。
量表包含的60个项目,每个题目后边都有五个等级供你选择。分别按照对应不同程度的心理状态。在实际使用过程中,中学生对于程度的辨别存在一定理解的困难,因此将原量表中的答案,按照学生便于理解、状态性描述方式进行阐述,分别对应为:无、偶尔、有时、经常、一直如此五种答案。调整后,可能与原答案描述内容有所误差。 了解自己就选择泽沃心理专业心理测评平台泽沃心理的测试服务有着很好的分析价值。
泽沃心理开发的政策背景因素:政策加持下的新兴健康产业
当前,我国心理咨询行业虽然发展迅速,但整体市场依旧处于相对滞后的发展状态,尤其是在社会文化观念的影响下,精神心理问题长期被污名化,从而造成行业发展的主要障碍之一。但从现实来看,心理问题已经成为一个不容忽视的社会性问题,尤其是在现代社会高压力、高负荷的背景下,心理健康也成为影响我国居民生活质量的重要组成部分。根据国家卫健委公开资料显示(以世卫组织标准为依据),当前,我国常见精神障碍和心理行为问题人数逐年增多,个人极端情绪引发的恶性案(事)件时有发生。我国抑郁症患病率达到2.1%,焦虑障碍患病率达4.98%。截至2017年底,全国已登记在册的严重精神障碍患者581万人因此,国家卫健委.在健康中国(2019-2030)行动规划中,对心理健康产业提出了清晰、规范的行动纲要,这也就预示着一个更为标准、规范,更符合国人心理健康需求的心理健康产业将蓬勃兴起。
泽沃心理:学习自我管理能力测试量表
管理能力是指一个系统组织管理技能、领导能力等的总称,从根本上说是提高效率的能力。管理能力主要包括:准确地制定效率的标准的能力、对工作水平与标准之间的差距的洞察力等方面。学习自我管理能力测试是一项通过对日常学习中的计划、行动及习惯等方面表现的自我评测,从而对学习过程中自我管理能力进行评定的有效工具,以确定学习的自我管理水平。
学习自我管理能力测试表共计15项测试题目,主要针对学习生活中的计划安排、效率、沟通、解决问题方式等方面进行评估,从而对学习的自我管理能力进行完整的自我评定。测试中,被测者根据提问,选择“是”、“否”,如无法准确判定是否关系,则选择接近实际情况的答案进行选择。计分原则:每一道测试题目计分为1分、0分,15道测试答题完毕后根据实际答案累计计算总分。总分区间为0-15分。根据总分,管理能力评定分为“很差”、“差”、“一般”、“较强”、“很强”,共5个等级。 泽沃心理的塑造心理测评领域的发展趋势。
泽沃心理智能版SDS抑郁自评量表
抑郁自评量表由Zung编制于1965年。为美国教育卫生福利部推荐的用于精神药理学研究的量表之一。自评量表(Self-rating depression scale,SDS)含有20个项目,分为4级评分的自评量表,原型是W.K.Zung编制的抑郁量表(1965)。其特点是使用简便,并能相当直观地反映抑郁患者的主观感受及其在诊疗中的变化。主要适用于具有抑郁症状的成年人,包括门诊及住院患者。只是对严重迟缓症状的抑郁,评定有困难。同时,SDS对于文化程度较低或智力水平稍差的人使用效果不佳。
抑郁评定的领临界值为T=53,分值越高,抑郁倾向越明显。中国常模:分界值为53分,53-62为轻度抑郁,63-72为中度抑郁,72分以上为重度抑郁。智能专业测试版本中,为进一步便于用户清晰了解抑郁症状状态,对抑郁症状的表现依据问卷按照抑郁症状的主要表现,分为情绪反应、神经功能、行为态度、自我评价,共计四大因子进行深入分析判断。四大因子分值为便于测试者观察,分值展示转化为T(标准分),分值区间为1-10分,并按照分值的高低分别对应描述为:正常、轻度、中度、重度症状。 泽沃心理的价值在于报告的准确性。考试焦虑就选择泽沃心理主要优势
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泽沃心理:智能版学习技能自我诊断量表
学习技能自我诊断量表(LearningSkillsSelfDiagnosisScale),并非是智力、智商型的能力测试,而是一种用于评估个人学习技能水平的工具,通过一系列的问题和选项,帮助学习者识别自身在学习过程中的强项和弱项,以便制定针对性的学习计划和策略,并可以用于评估在学习过程中定期使用量表进行自我评估,了解学习进度和效果,及时调整学习策略。量表主要从学习技能的应用态度、基础素质(技能应用实际状态)以及互动交流、技能掌握程度四个层面逐一检测、评估受试者对于学习技能的适应状态和使用问题,从而综合判定除天赋、外部环境因素外的,自发性产生的学习能力水平。
评估标准:所有实际得分合计即为总分,各因子总分为各因子归类答题累计分值。总分区间为25-125分,分别对应着:良好、较好、一般、较差、极差五种学习技能层级状态。为便于解读,因子分值全部转化为T分值,分值标准为10分值,分值区间分别为:1-5.5分、5.6-7分、7.1-8.5分、8.6-10分四个区间,分别对应极差、较差、较好、很好四个状态。该因子T分值应用评估区间设定,是基于条目评分逻辑以及总分结论逻辑设定。 婚姻问题就选择泽沃心理专业心理测评平台
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