实验员、管理员的职责和任务 一、实验教师、实验员、管理员担负着管理、使用、维修学校教学仪器和协助教师做好实验教学的重要任务,是国家财产的保护者。 二、加强学习,提高业务水平,掌握各科仪器的性能和使用方法,做到“四懂”(懂性能、懂用途、懂操作、懂维修保)和“四熟悉”(熟悉教学进...
光学计量仪器:数字化影像测量仪、激光测厚仪、量具、光学影像投影仪、激光抄数仪、全自动影像测量仪、工具显微镜、三坐标测量仪、全自动光学测量仪;
光学检测仪器:光学检测仪、X射线检查、数码光学检查仪、返修工作台、在线检测影像仪;
显微仪器:CCD显微镜、偏光显微镜、珠宝显微镜、标本、金相显微镜、生物显微镜、比较显微镜、荧光显微镜、倒置显微镜、体视显微镜、工业高倍显微镜;
图像软件与器件:普及版软件、CCD器件、金相分析软件、USB转换器、显微测量软件、测微尺、影像测量软件、摄相机;
机器视觉器件:工业相机、视觉软件、运动控制与平台、视觉光源与镜头、视觉镜头、图像采集卡;
多媒体显微互动:数码显微系统、多媒体显微互动、电子目镜及软件;
光学机具:位移台、底板、适配器、光纤调整架、杆架、万相支架、调整镜架、滑轨、夹具、狭缝、光学平台、 配件;
金相与硬度计:硬度计、显微硬度测量、金相试样工具;
光学测绘仪器:水准仪、全站仪、GPS、电子经纬仪、激光划线仪、激光准直仪;
光学元件:偏振镜、非球面镜、光学镜片、手机模组、滤色镜、棱镜、监控镜头; 普教理科教学仪器设备供应厂家。职业教育教学仪器设备模型
色块转盘
以圆心为中心将转盘用不同颜色分区
空白转盘
几何图形片
包括正方形、长方形、直角三角形、等边三角形、平行四边形、梯形、圆形
**圈
折叠式
计数多层积木
由10mm×10mm×10mm、100mm×10mm×10mm、
100mm×100mm×10mm 三种规格的积木块组成
七巧板
七种颜色,所组成的正方形不小于80mm×80mm,厚不小于1mm
角操作材料
图形变换操作材料
平移、旋转、对称等内容
面积测量器
透明,不小于100mm×100mm
探索几何图形面积计算公式材料
正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形、圆形等
探索几何形体体积计算公式材料
长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等
口算练习器
数字可翻动或可转
分数片
(1~12)等分
计数彩条
塑料量杯
透明,圆柱形,2L
塑料量杯
透明,棱柱形,1.5L
塑料量杯
透明,水杯形,1L
小学低年级数学磁性教具
小学中年级数学磁性教具
小学高年级数学磁性教具
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光学仪器经过长时间的发展,已经形成了照度计,熔点仪,目镜、物镜,紫外辐照计,经纬仪、水准仪,色差仪,光谱仪、光度计,其他光学仪器,刀具预调仪,分光仪,垂准仪,夜视仪,影像仪,投影仪,折射仪,放大镜,显微镜,望远镜,棱镜、透镜,滤光片、滤**,激光水平仪,激光测距仪等数个子类别。
光学仪器(英语:optical instrument)是能够产生光波并显示图像,或接收光波并分析、确定其若光性质的一类仪器。光学仪器是仪器仪表行业中非常重要的组成类别,是工农业生产、资源勘探、空间探索、科学实验、**建设以及社会生活各个领域不可缺少的观察、测试、分析、控制、记录和传递的工具。特别是现代光学仪器的功能已成为人脑神经功能的延伸和拓展。
验电幡
尖形布电器
正负电荷检验器
静电实验箱
金属网罩
电荷间作用力演示器
电荷间作用力实验器
库仑定律演示器
电场线演示器
电势演示仪
等势线描绘实验器
平行板电容器
电场中带电粒子运动模拟演示器
常用电容器示教板
常用电阻器示教板
演示可调内阻电池
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条形磁铁
蹄形磁铁
磁感线演示器
立体磁感线演示器
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电流磁场演示器
菱形小磁针
翼形磁针
演示原副线圈
原副线圈
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手摇交直流发电机
阴极射线管
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低频信号发生器
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教学信号发生器
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条形强磁体
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强磁针
通电平行直导线相互作用演示器
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单匝线圈电机原理演示器
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影像测量仪
仪器特点采用彩色CCD摄像机;变焦距物镜与十字线发生器作为测量瞄准系统;由二维平面工作台、光栅尺与数据箱组成数字测量及数据处理系统;仪器具有多种数据处理、显示、输入、输出功能,特别是工件摆正功能非常实用;与电脑连接后,采用专门测量软件可对测量图形进行处理。
仪器适用于以二维平面测量为目的的一切应用领域。这些领域有:机械、电子、模具、注塑、五金、橡胶、低压电器,磁性材料、精密五金、精密冲压、接插件、连接器、端子、手机、家电、计算机(电脑)、液晶电视(LCD)、印刷电路板(线路板、PCB)、汽车、医疗器械、钟表、螺丝、弹簧、仪器仪表、齿轮、凸轮、螺纹、半径样板、螺纹样板、电线电缆、刀具、轴承、筛网、试验筛、水泥筛、网板(钢网、SMT模板)等。 美术科目教学仪器设备。广州义务教育教学仪器设备配置标准
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选购扩音器时应注意***,打开扩音器的开关,尽量将声音调到比较大,听听是否有杂音。如果没有杂音,说明扩音器工作在静止状态下是没有什么杂音的。一些质量比较差的扩音器,这个时候很容易有杂音,这样的扩音器就不值得买了,用不了多久的。
第二,在将扩音器的声音调到比较大的时候,使用扩音器进行扩音。仔细听听扩大之后的声音是否失真,如果扩音器在比较大声的时候,音质饱满,声音也够雄壮。这样的扩音器多半不是什么差的扩音器。
第三,扩音器的做工,虽然外观不是**重要的因素,但是扩音器的做工处理确是一个值得我们细究的因素,如果扩音器的做工很粗糙,这些扩音器多数是不成熟的产品,出现质量问题的概率也是比较高的。
第四,如选购带无线麦克风的扩音器,需测试无线麦克风的无线传输稳定性,例如拿着麦克风边周围走动边发声,如有条件可隔墙测试,检测比较大有效传输距离和走动时音频传输的稳定性,和有无信号死角等。教师教学时一般需来回走动,如稳定性不好的话音频会断断续续影响授课时的教学质量,所以麦克风移动时的传输稳定性也是很重要的。 职业教育教学仪器设备模型
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