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【呼吸作用】：生物的呼吸作用（又叫生物氧化）是生物体内的有机物在细胞中经过一系列的氧化分解，**终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的总过程。有氧呼吸：是指细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量的能量的过程。有氧呼吸是高等动植物进行呼吸作用的主要形式。

C6H12O6 + 6H2O + 6O2 _酶_ 6CO2 + 12H2O + 能量

无氧呼吸：一般是指在无氧条件下，通过酶的催化作用，植物细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。这个过程对于高等动植物来说称为无氧呼吸；如果用于微生物，习惯上称为发酵。

C6H12O6_酶_ 2C2H5OH（酒精）+ 2CO2 + 能量C6H12O6_酶_2C3H6O3（乳酸）+ 能量 生物光照培养实验器材。正规生物教学器材厂家

密码子：信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，叫做密码子。

相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。

显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。

性状分离：在杂种后代中显现不同性状的现象，叫做性状分离。

显性基因：控制显性性状的基因，叫做显性基因。隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。

等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。

（如Dd）等同基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相同性状的基因，叫做等同基因。（如DD或dd） 江苏正规生物教学器材哪种好生物教学器材--标本。

***单元：生物和生物圈1、科学探求普通包括的环节：提出问题、作出假定、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需求营养：绝大多数植物经过光协作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界抚慰做出反响——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对抚慰的反响。5）生物能生长和繁衍。6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的

常见仪器的分类

一般根据仪器的主要用途的不同，可将常见化学实验仪器分为下列8类：

（一）计量类

    用于量度质量、体积、温度、密度等的仪器。这类仪器中多为玻璃量器。主要有滴定管、移液管、量筒、量杯等。    

（二）反应类

    用于发生化学反应的仪器，也包括一部分可加热的仪器。这类仪器中多为玻璃或瓷质烧器。主要有试管、烧 瓶、蒸发皿、坩埚等。    

（三）容器类

    用于盛装或贮存固体、液体、气体等各种化学试剂的试剂瓶等。    

（四）分离类

    用于进行过滤、分液、萃取、蒸发、灼烧、结晶、分馏等分离提纯操作的仪器。主要有漏斗、分液漏斗、蒸发皿、烧 瓶、冷凝器、坩埚、烧杯等。    

（五）固体夹持类

   用于固定、夹持各种仪器的用品或仪器。主要有铁夹、铁圈、铁架台、漏斗架等。

  （六）加热类

    用于加热的用品或仪器。主要有试管、烧杯、烧 瓶、蒸发皿、坩埚等。    

（七）配套类

    用于组装、连接仪器时所用的玻璃管、玻璃阀、橡胶管、橡胶塞等用品或仪器。

  （八）其它类

    不便归属上述各类的其它仪器或用品 新课标生物教学器材仪器。

蛙血涂片

1、本标准适用于生物教学所需的蛙血涂片标本。

2、产品特征：

2.1标本在50×和500×显微镜下观察蛙血的结构；

2.2镜下可见红细胞、白细胞，有时可见血小板。

3、技术要求：

3.1应符合JY67-82《生物玻片标本通用技术条件(试行)》的规定；

3.2标本取蛙血做涂片，玻片，剪成4×4mm装片；

3.3标本HE染色，要求染色均匀，无破损、污物；

3.4标本应涂布均匀，无细胞重叠、堆集、自溶现象；

3.5；标本具有下列一项时为二级品：

a.染色欠佳，但符合2.2条要求时；

b.有轻微污物，但不影响观察。

C.有轻微细胞堆集、自溶，但不超过材料总面积约1/5。 初中生物考试用显微镜批发。上海中学生物教学器材哪家好

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生殖生物体产生自己的后代的过程，叫做生物的生殖。

【生殖方式】

无性生殖：它是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。

分裂生殖：又叫裂殖，是生物由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。

孢子和孢子生殖：有的生物，身体长成以后，能够产生一种细胞，这种细胞不经过两两结合，就可以直接形成新个体。这种细胞叫孢子，这种生殖方式叫做孢子生殖。

酵母菌的出芽生殖出芽生殖：又叫芽殖，是由母体在一定的部位生出芽体的生殖方式。芽体逐渐长大，形成与母体一样的个体，并从母体上脱落下来，成为完整的新个体。

营养生殖：由植物体的营养***（根、茎、叶）产生出新个体的生殖方式。

有性生殖：它是指经过两性生殖细胞的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。这是生物界中普遍存在的生殖方式。 正规生物教学器材厂家

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